题目
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文明之所以进,其原因不一端,而思想自由,其总因也。欧洲之所以有今日,皆由十四五世纪时,古学复兴,脱教会之樊篱,一洗思想界之奴性,其进步乃沛乎莫能御……我中国学界之光明,人物之伟大,莫盛于战国,盖思想自由之明效也……呜呼,居今日诸学日新、思潮横溢之时代,而犹以保教为尊孔子,斯亦不可以已乎!
(1)梁启超文中的欧洲“古学复兴”指的是什么?请列举一个代表人物及作品
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(2)战国的“思想自由”状况在秦汉、宋明时期发生了怎样的变化?
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(3)欧洲的十四五世纪、中国的战国时期有什么共同之处?
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答案
(2)秦始皇焚书坑儒,思想高度专制;汉武帝罢黝百家,独尊儒术,思想大一统;宋明理学盛行,进一步禁锢了思想。
(3)社会处于变革时期;都有新的经济因素、新的阶级、新的思潮出现;思想文化十分活跃,诞生了一大批思想家。
核心考点
试题【阅读下列材料,回答问题:文明之所以进,其原因不一端,而思想自由,其总因也。欧洲之所以有今日,皆由十四五世纪时,古学复兴,脱教会之樊篱,一洗思想界之奴性,其进步乃】;主要考察你对西方人文精神的发展等知识点的理解。[详细]
举一反三
B、 都在资本主义工场手工业充分发展的条件下产生的
C、 都强调人的解放
D、 都将斗争的主要矛头直接对准封建专制制度
B、 有力地批判了封建专制制度
C、 启迪了人们的思想,所宣传的学说形成强大的社会思潮
D、 推动了中国的洋务运动开展
B.文艺复兴
C.启蒙运动
D.空想社会主义
——[美]罗伯特?E?勒纳《西方文明史》
材料二 正像卢梭说的,他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的。其实,所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利和尊严的问题上,对广大人民来说,首先是在争取生存的问题上,这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义,起到了使人们为之奋斗的作用。18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、政治问题的思考,还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。
——王养冲《18世纪法国的启蒙运动》
请回答:
(1)据材料一,分析启蒙运动的起因。结合所学知识,归纳从文艺复兴到启蒙运动时期人文主义思想的变化。
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(2)据材料二,指出“静态的幻象”的启蒙学说有哪些局限性?
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(3)指出材料二关于启蒙运动作用的看法。结合所学知识,试从政治、思想两方面加以说明。从研究性学习中史料与结论的关系看,研究历史最重要的原则是什么?
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