题目
题型:不详难度:来源:
材料一 (人)是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。
——普罗泰格拉
材料二 人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!
——莎士比亚《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的一段独白
材料三 社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然,而是建立在约定之上的。……就是共同意志的体现,代表所有人的权利与自由。这是至高无上的……不可侵犯,不得转让,不受限制,不准分割。
——卢梭
请回答:(1)普罗泰格拉属于什么运动(或学派)的代表人物?材料一体现了他的哪一思想主张? (2分)
(2)材料二反映了欧洲历史上哪次思想解放运动?该运动首先兴起于何国?其思想核心是什么?(3分)
(3)根据材料三、结合所学知识,归纳卢梭的主要思想观点,并指出启蒙思想的总结性人物是谁?(3分)
(4)假如上述材料作为研究性学习的素材,你认为该组材料最恰当的主题是什么?(2分)
答案
(2)文艺复兴;意大利;人文主义(3分)
(3)天赋人权、人民主权、社会契约、人类不平等的根源是财产私有(任意1点1分,共2分);康德(1分)
(4)西方人文精神的起源及其发展(2分)
解析
试题分析:(1)普罗塔格拉是智者学派的重要的代表人物,其代表性的言论是人是万物的尺度,强调人的尊严,人的决定作用。(2)从材料“人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!……”可以看出这是人文主义思想的体现,因此这一思想解放运动时文艺复兴运动。文艺复兴运动首先兴起于意大利,核心就是人文主义,肯定人,注重人性,反对神性。(3)从材料“然而这项权利决不是出于自然,而是建立在约定之上的”、“权利与自由”等信息可以判断卢梭的思想主张;启蒙运动的总结性人物是康德。他的理性批判精神使启蒙运动走向成熟。(4)从材料一到材料三可以看出,这是人文精神的发展演变的历程,主题可以选为西方人文精神的起源与发展。
点评:人文主义是古希腊时期起源的一种以人为核心、强调人的价值、人的尊严的思潮。这种思潮在中世纪受到埋没,但是在14世纪开始复兴,16世纪宗教改革时期得到进一发展,17、18世纪发展到成熟阶段。人文主义的兴起,极大地促进了人们的思想的解放和经济的发展。
核心考点
试题【阅读下列材料:(10分)材料一 (人)是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。——普罗泰格拉材料二 人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多】;主要考察你对西方人文精神的发展等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.泰勒斯 | B.普罗塔哥拉 | C.卢梭 | D.马丁·路德 |
选项 | 叙述 | 历史时期 |
A | 从自然哲学走向人文哲学 | 古代希腊 |
B | 以神为本转为以人为本 | 文艺复兴 |
C | 从简化宗教仪式到取消宗教仪式 | 宗教改革 |
D | 从自然法则走向道德法则 | 启蒙运动 |
A.民主思想 | B.无神论思想 |
C.科学思想 | D.人文主义思想 |
A.山多地少自然环境的制约 | B.城市国家开始逐渐地形成 |
C.海外殖民扩张范围的扩大 | D.城邦民主政治的高度发展 |
A.水是万物的本原 | B.感觉即知识 |
C.人是万物的尺度 | D.知识即美德 |
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