题目
题型:江苏模拟题难度:来源:
材料一 “最初,人们尝试用魔咒来使大地丰产,①……/接着,他们又祈祷反复无常的天神,②……/后来,又有大胆的哲人和圣贤,……/但是大自然在微笑——史芬克斯式的微笑,注视着好景不长的哲人与圣贤,③……/接着就来了一批热心人,……只是观察、幻想和检验。④/从此,在混沌一团中,字谜画的碎片就渐次展现;……”
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(2)根据材料二概括之处古希腊人对天人关系的认识。结合史实说明这一认识的影响。
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(3)根据材料三概括中国古代人们对天人关系的认识。结合所学知识分析这一认识对中国古代政治发展历程产生了哪些影响?
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(4)结合上述内容谈谈你对中西不同文化的认识。
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答案
(2)认识:天人分立,相互竞争。影响:促使古希腊人关注人本身和人类社会,强调人的价值,具有人文主义精神和理性精神。史实:智者学派提倡人是万物的尺度,苏格拉底强调有思想里的人是万物的尺度和知识即美德,柏拉图的理念论为理性主义发展奠基,亚里士多德创建了严密的逻辑论证系统。
(3)认识:天人合一,天人感应。影响:神化皇权,宣扬了君权神授,加强了君主专制中央集权;有利于君主实行仁政,抑制君主暴政,缓和社会矛盾。
(4)文化是社会存在的反映,一定经济、自然政治经济的产物。反过来又影响着一个民族、国家的发展演进;每个国家、民族在保护好传统文化的同时积极吸收其他民族优秀的文明成果,尊重文明的多样性。
核心考点
试题【西方人文主义起源于发展和中国主流思想演变材料一 “最初,人们尝试用魔咒来使大地丰产,①……/接着,他们又祈祷反复无常的天神,②……/后来,又有大胆的哲人和圣】;主要考察你对智者学派等知识点的理解。[详细]
举一反三
B.公元前5世纪古代中国的齐鲁地区
C.公元14~16世纪的意大利
D.公元14~16世纪的中国明朝
B.神对社会人生起着超自然的作用
C.人要摆脱基督教的统治
D.神在人的感知范围之外
材料一 普罗塔戈拉的一个著名观点是:“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”
材料二 智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等,热衷于探讨政治和法律问题。
材料三 奴隶制不合人性,追求所有人“平等”。
材料四 角色——教师,任务——培养公私兼顾、能言善辩的好公民,目的——参与雅典的民主政治。
材料五 苏格拉底以自知无知为自豪,提出
美德即知识
我平生只知道一件事
我为什么是那么无知
知道得越多,才知道得越少。
(2)概括指出材料五中体现的苏格拉底的哲学思想。
(3)智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么?
(4)依据上述材料,谈谈你对人文精神的理解
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