题目

题型：不详难度：来源：

（28分）阅读下列材料，回答问题。“文明”一词，由来已久，经历几千年的变迁，才有今天的含义：是人类所创造的物质财富和精神财富的总和。一般分为物质文明和精神文明。
材料一 英文中的文明一词来源于古希腊的拉丁文（Civis）。意思是城市的居民，其本质含义是人民生活于城市和社会集团中的能力。中国汉语中的“文明”内涵对行为和举止的要求更高，对知识与技术次之。
材料二 文明在欧洲最早具有“进入人类开化状态的程度”的含义，以区别于野蛮落后状态，是出现在18世纪中后期的法国。
材料三 中国古代长期以文明自居，而以其他没有中国式行为和举止的国家和民族包括西方国家视为野蛮，称西方人为夷人、番、鬼。20世纪起中国把西方的“Modern”翻译成“文明”， “文明”一词被指为西方传来的文化，非常盛行，如看“文明戏”。
（1）材料一中，古希腊的“文明”内涵与古希腊文明的什么因素有关？中国汉语传统的“文明”内涵为什么对行为、举止要求特别高而对知识与技术次之？（6分）
（2）材料二中，“文明”作为区别于野蛮的开化状态的意思，反映了18世纪法国的什么思想潮流？有何影响？（4分）
（3）阅读材料三， 20世纪初中国“文明”内涵的变化反映了当时中国对西方认识的什么特点？原因是什么？中国近代接受西方“文明”给中国的近代带来怎样的影响？（8分）
（4）新中国成立以来，中国吸收了当时世界上哪些物质文明的成果？建国以来特别是改革开放以来，中国为世界文明的发展做出了哪些贡献？（8分）谈谈你对世界文明的看法。（2分）

答案

（1）因素：城邦制度（或民主政治或人民主权）（2分）。
中国：儒家思想长期教化注重道德（或答中国古代思想重人伦轻自然），小农经济对知识技术要求低（4分）。
（2）思潮：启蒙思想（或理性主义）。（2分）
影响：为资产阶级革命做了舆论准备。推动法国大革命。（2分）
（3）特点：由学习器物到学习制度、思想文化。（2分）
原因：民族危机；民族资本主义经济发展；西方民主思想的传播；辛亥革命和新文化运动的推动；新式学堂、留学生群体的增加。（4分）
影响：有利于中国的近代化。（2分）
（4）吸收：苏联的计划经济体制、西方的市场经济制度。（4分）
贡献：和平共处五项原则的外交政策，开展以联合国为中心的多边外交，一国两制解决历史遗留问题；走中国特色的社会主义建设道路；积极主动加入世贸和各种区域经济集团；促进世界经济发展；袁隆平的水稻、航天技术等促进世界科技发展。（4分，任答两个角度即可）
看法：文明具有多样性；文明之间互相借鉴互相学习；反对把本国的文明强加给他国。（2分，任答两个角度即可）

解析

试题分析：以文明史观考察对中西物质文明、精神文明的联系。（1）材料中“本质含义是人民生活于城市和社会集团中的能力”体现出“文明”与城邦制度有关。中国古代科技的地位相对不高可从政治环境、经济特点、儒家思想等方面分析。（2）结合时间可判断是17、18世纪的启蒙运动，启蒙运动明确提出反对君主专制，为革命做了舆论准备，描绘了未来理性王国的蓝图。（3）近代中国向西方的认识和学习经历了器物、制度再到文化的过程，受西方文明影响，不断探索，推动中国的近代化。（4）新中国的经济建设先是学习苏联的计划经济体制，后又借鉴西方市场经济制度，不断深化。中国对世界文明的贡献是多方面的，政治方面有“和平共处五项原则”、“一国两制”理论，经济成就也令世界瞩目，还有对世界科技文化的贡献。世界发展正是多种文明不断交流、相互影响的结果，我们应尊重文明的多样性，借鉴学习其他文明的长处和优点。