题目
题型:山东省期中题难度:来源:
材料一 公门有公,卿门有卿,贱有常辱,贵有常荣,赏不能劝其努力,罚亦不能戒其怠惰。
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答案
(2 )注重品行、才学、打破血缘、世袭。
(3 )九品中正制。 弊端:世家大族把持人才选拔,任人唯亲,压制人才。
(4 )影响:张扬了“学而优则仕”;科举成为读书人最高最迫切的追求,推动社会向学风气的形成;科举成为当时人们走向官场的重要途径;有助于提高个人政治影响力。
核心考点
试题【阅读下列材料: 材料一 公门有公,卿门有卿,贱有常辱,贵有常荣,赏不能劝其努力,罚亦不能戒其怠惰。 ——《礼记》材料二 汉代察举制“四科取士”为:“一曰德】;主要考察你对汉到元政治制度的演变等知识点的理解。[详细]
举一反三
B.有利于提高官员文化素质
C.始于秦盛于汉衰于隋
D.有利于建立贵族政府
B.魏晋时期
C.隋唐时期
D.明清时期
资料乙:“为了摧毁门阀,拔擢人才,故特准士人自行报名,参加策试,及第者得任官职。”
资料丙:“令天下郡国每年举孝子、廉吏各一人;孝廉之举,遂成定制。”
资料丁:“题目囿于四书五经,文章须依八股形式,造成士人只读闱墨制义的风气。”
上述四段资料,是中国历代选拔官僚的方法,请依实施时间的先后顺序排列:
B.甲丙乙丁
C.丙甲乙丁
D.乙丁丙甲
B. 军功爵制
C. 察举制
D. 科举制
B.世袭制
C.军功爵制
D.科举制
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