题目
题型：不详难度：来源：
①参知政事 ②三司使 ③刺史 ④节度使
| A．①② | B．①②④ | C．②③④ | D．①③④ |
答案
解析
核心考点
试题【为了改变宰相“事无不统”的局面，分割宰相的权力，以便于皇帝总揽大权，北宋设 ①参知政事 ②三司使 ③刺史 ④节度使A．①②B．①②④C．②③④ D．】；主要考察你对古代中国的政治制度等知识点的理解。[详细]
举一反三
”以上材料反映宋初统治者在集中军权方面遵循的重要原则是 （ ）| A．强干弱枝 | B．防止武将专权 | C．内外相制 | D．加强禁军 |
| A．防止宰相权重专权 | B．完善中央集权 |
| C．加强对地方的控制 | D．扩大民主权利 |
| A．著名宰相房玄龄、杜如晦 | B．唐玄奘西行天竺 |
| C．文成公主入藏 | D．册封藏族地区的活佛 |
材料一 汉代 兴官学以养士，重选举以取士，养士皆学儒经，取士皆选儒生。
材料二 宋代，学生入官学要受籍贯限制，而书院没有这一约束，学生可以越出本籍自由择师。书院允许学生中途转换教师。书院教育重在陶冶人的品格。四大书院是以理学家及心学家的教育思想为指导，他们一致反对以追逐科举及第为直接目标的学校教育和社会风气，强调教育的首要任务在培养人的德性。书院教学采取自学、共同讲习和教师指导相结合的方式进行，而以自学为基础。书院提供充分的书籍条件。教师十分注意对学生进行读书和研究学问方法的指导。教师指导主要采用答疑方式。宋代问世的“语录”，多半是师生之间质疑或解答问题的记录，是研究各个学派思想的重要资料。间亦讲学，事先均备有“讲义”。书院倡导学生、师生、师友之间开展学术争辩，学术上的争论并不影响彼此情谊。
请回答：
（1）概括两汉与宋代教育的共同特点，相对于封建官学，书院教学的有哪些优势？（7分）
材料三 江南是明清中国科举应试教育最发达的地区，科举功名之盛，甲于天下，但是同时也是中国经济最发达的地区和出科技人才最多的地区，明清江南虽然为功名而苦读者数量众多，但是从明清史籍中可见到更多的人读书并不是为功名，而是为以后从事工、商、医（生）、幕（友）、讼（师）乃至农业等工作，他们所受的教育以识字教育及计算教育为主要内容。在方式上也并非与科举应试教育一样，而是使用不同的教材，不同的方法。……迟至明朝后期，即使是在科举成功的人士中，也有许多人努力学习各种实用知识，以致明清江南科技人才辈出，数量为全国之冠。不仅如此，他们中的一些人还突破了蔑视“蛮夷”的传统的自大心理，对此时期传入的西洋科技知识表现出浓厚的兴趣和积极的反应，徐光启就是其杰出代表。
（2）明清时期江南教育较前代出现哪些变化？分析的变化原因？（9分）
| A．中书省、尚书省 | B．中书省、门下省 |
| C．门下省、尚书省 | D．宰相府、尚书省 |
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