题目
题型：不详难度：来源：
A通判 B节度使 C三司使 D知州
答案
解析
核心考点
举一反三
| A．秦汉时期 | B．隋唐时期 | C．宋元时期 | D．明清时期 |
材料一表
——据张帆《中国古代简史》制表
材料二、自甲午以后，诏设学堂谕屡矣，而人才不出，何也?则以利禄之途仍在科目，欲其舍诗赋、八股、小楷之惯技，弃举人、进士之荣途，而孜孜致力于此，此必不可得之数也。是故变法必自设学堂始，设学堂必自废科目始。
——两广总督陶模《图存四策折》(1901年)
(1)根据所学知识，用一句话概括“察
举制”的内涵。（2分）根据材料一，结合所学知识，指出相比于察举制，科举制有哪些变化?(5分)(2)结合所学知识概述科举制的积极作用。(4分)
(3)概括材料二的主要观点，结合所学知识指出该观点提出的原因。(5分)
| A．遏制地方官吏贪污腐化 | B．消除地方割据的物质基础 |
| C．确保地方政府的财政收入 | D．筹集用于议和的“岁币” |
| A．澎湖和琉球 | B．河北、山东 |
| C．西藏 | D．岭北 |
| A．秦朝 | B．隋朝 |
| C．元朝 | D．唐朝 |
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