题目
题型：不详难度：来源：
| A．中国的中央集权制度 | B．中国的科举制度 | C．中国的民主政治 | D．西方的民主制度 |
答案
解析
试题分析：本题考查史料阅读，理解分析的能力。解题的关键是把握对“中国人民的竞争使得整个政府管理的政治原则公开化”、“它没有世袭等级，或许没有个人荣耀，它没有财富的权力，它不主张任人唯亲，它也不去迎合世俗的偏见和利益”，由此可知其体现了公开、公平、公正的原则，联系已学知识可判断材料主要阐述的是科举制，因此B符合题意。故选B。
核心考点
试题【1870年，史皮尔(Spear，汉名施惠廉)在《最古老与最年轻的国家：中国与美国》一书中说：“中国人民的竞争使得整个政府管理的政治原则公开化。听吧！西方国家，它】；主要考察你对古代中国的政治制度等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一 科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举），……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。
——吕思勉《中国制度史》
材料二 渐渐地，这些考试（指科举）开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。……只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。
——薛明扬《中国传统文化概论》
请回答：
（1）据材料一，结合所学知识，指出汉晋时期的选官制度，并通过与上述选官制度的比较，说明科举制的历史进步性。（14分）
（2）据材料二，结合所学知识，说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。（6分）
（3）据材料三，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。（6分）
官吏制度是政治制度的重要组成部分，体现了政治制度的特点及其管理水平。
①政府向农民贷款 ②向富裕大户征收免役钱
③设三司统管财政 ④延续唐初实行的均田制
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
①孝文帝 ②唐太宗 ③康熙帝 ④孙中山
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．①②③④ |
宰相是辅弼重臣的总称。宋承唐官，然两代宰相之设制精神颇相歧异。唐代相制重在谨慎大政，而宋代以杜绝强臣专擅之弊为要。
（1）结合所学知识，比较唐宋宰相制度的异同。（6分）
国民于一时期中，因环境之变迁，于夫心理之感召，不期而思想之进路同趋于一方向，于是相与呼应汹涌，如潮然。……有思潮之时代，必文化昂进之时代也。
——梁启超《清代学术概论》
（2）概括19世纪末20世纪初中国“文化昂进”所呈现的特征（6分）
| A．秦朝 | B．汉朝 | C．隋唐 | D．宋朝 |
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