题目
题型:不详难度:来源:
材料一 受了皇帝的称号,皇帝之下设三公九卿……地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等,分掌政治、军事、监察之权。县分大小,万户以上设县令,万户以下设县长。
——樊树志《国史概要》
(1)材料一反映了汉初哪些政治制度?指出其渊源。(4分)
材料二 祖……矫秦县之失策,封建王侯, 并跨州连邑,有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”,在其封地上享有两大特权:一是“自置吏”,二是“得赋敛”。
——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》
(2)依据材料二,说明汉初“矫秦县之失策”的措施及具体内容,结合所学知识指出这一措施导致的后果。(3分)
材料三 规定诸侯王除由嫡长子继承王位外,“以私恩自裂地,分其子弟”为列侯,而由皇帝制定这些侯国的名号,分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反,“国除为九江郡”;衡山王刘赐谋反,“国除为郡”。又颁布律令,规定王国官员地位低于一般官员,限制人们与诸侯王交游。从此,王国与汉郡无异。
——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》
(3)依据材料三,结合所学知识,列举汉武帝解决王国问题的措施,并分析其意义。(6分)
材料四 (雅典)最初是实行君主政体,以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官,全部属于贵族。……后来朝愈益民主化的方向发展。急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级,他们同失去产业的农民联合,要求政治自由化。
——摘自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
梭伦寻求善世的真理。他相信,违背公正必然要扰乱公众的生活。个人对自己的行为负责。于是,权威的根基就被摧毁了。
——摘自【加】哈罗德·伊尼斯《传播的偏向》
(4)怎样理解材料四中“权威的根基就被摧毁了”?并分析其进步作用。(5分)
答案
(1)政治制度:皇帝制度、三公九卿制、郡县制。(3分)渊源:承袭秦制。(1分)
(2)措施:分封诸侯王国。(1分)内容:受封王侯在封地上可以自行任命官员、收取赋税。(1分)后果:王侯权力过大,危害中央集权。(1分)
(3)措施:颁布推恩令分割王国封地;剥夺犯法诸侯王封地,改为郡县;颁布律令加强对诸侯的防范。(3
分)意义:消除了地方割据势力,中央集权得到加强,巩固了国家统一。(3分)
(4)理解:开始以财产取代血缘关系作为权利分配的标准。(2分)进步作用:扩大了民主权利的范围;为
雅典民主政治奠定了基础;有利于工商业发展。(3分)
解析
试题分析:(1)根据材料中“受了皇帝的称号,皇帝之下设三公九卿”、“地方行政系统仍是郡、县…”,可见汉初的政治制度有皇帝制度、三公九卿、郡县制;依据所学知识,这三项制度是承袭秦创制的专制主义中央集权制。
(2)依据材料中“祖……矫秦县之失策,封建王侯,…其封地上享有两大特权:一是“自置吏”,二是“得赋敛”,由此可知,汉初实行分封诸侯国的措施,诸侯在其封国内拥有创制官职、收取赋税的权利。依据所学知识,到后来诸侯割据势力过大,形成地方对抗中央的后果。
(3)依据材料中““以私恩自裂地,分其子弟”为列侯”、“淮南王刘安谋反,“国除为九江郡”、“又颁布律令,规定王国官员地位低于一般官员”,由此可见汉武帝采取的措施有,颁布推恩令分割王国封地;剥夺犯法诸侯王封地,改为郡县;颁布律令加强对诸侯的防范。第二小问可根据“从此,王国与汉郡无异”,及所学郡县制的影响总结答案。
(4)根据材料并结合所学知识,“权威的根基”指的是贵族垄断政权;梭伦改革中打破贵族对政权的垄断的措施是按财产多少划分等级并分配相应的政治权利。第二小问结合所学梭伦改革的意义总结回答问题即可。
核心考点
试题【(18分)阅读材料,完成下列问题。材料一 受了皇帝的称号,皇帝之下设三公九卿……地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等,分掌政治、军事、监察之权。】;主要考察你对古代中国的政治制度等知识点的理解。[详细]
举一反三
探究一:中国的“第五大发明”
历史学家张传玺认为:“人们都常常说中国是世界上的四大文明古国之一,津津乐道的事例极多,但有一项更伟大的文明,而且已创造出、并行用了两千余年,却为人们所忽视,这就是在中国所实行的中央集权制度。”
(1)结合所学,从政治、经济、思想三个方面说明秦中央集权制度形成的历史条件。(8分)
探究二:中国人对传统文化的反思
(2)阅读材料,结合所学,指出在向西方学习的过程中,康有为和陈独秀对传统儒家思想的不同态度,并分析其原因。(8分)
A.五大社会形态理论 | B.社会组织形式 | C.社会经济形态 | D.社会意识形态 |
①该图反映了秦王嬴政灭六国时的情况
②“1”地不设郡可能与该地为秦国都管辖有关
③秦朝疆域“西至”的临洮为图中“46”郡管辖
④图中设郡密集区经济和文化较为发达
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
A.最高统治者称皇帝 | B.设置丞相主持国政 |
C.在全国推行郡县制 | D.厉行文化专制政策 |
A.从分封制到郡县制 | B.从百家争鸣到思想统一 |
C.从土地国有到土地私有 | D.从奴隶制到封建制 |
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