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题目
题型:不详难度:来源:
(19分)实验室里有一瓶KCl与CaCl2的固体混合物,通过下面实验可确定该混合物中KCl和CaCl2的质量比,也可制得纯净的KCl,根据实验步骤填写下列空白:

  (1) 某学生用已知质量y克的表面皿,准确称取W克样品,他在托盘天平的右盘放入(W+y)克砝码,在左盘的表面皿中加入样品,这时指针偏向右边,如下图示。请补完整后面的操作是_______。
(2)滤液中加入的B物质是_______,应该加
入过量B物质,理由是_____。
(3)过滤得到沉淀C时,为检验沉淀是否洗净,
应用蒸馏水多次洗涤后,在最后几滴滤出
液中加入______,若______,表示沉淀已洗净。
(4)配制100mL0.20mol·L-1的KCl溶液:某学生用托盘天平将准确称取的(A)1.500gKCl固体放入烧杯中,加入(B)约30mL蒸馏水,用玻璃棒搅拌使其溶解,冷却到室温后,(C)将KCl溶液由烧杯小心倒入100mL容量瓶(不漏液)中,(D)然后往容量瓶中加蒸馏水,直到液面接近标线1—2cm处,摇匀并静置几分钟后,改用胶头滴管加蒸馏水,(E)使溶液凹面最低点恰好与刻度相切,把容量瓶盖盖好,振荡摇匀后装瓶。该学生操作中错误的是_____(填写编号)。
(5)下面哪些操作会导致所配的100mL0.20mol·L-1的KCl溶液浓度降低_________。
(A)容量瓶用蒸馏水洗涤三次直到洗净
(B)称量KCl固体时将砝码放在左盘
(C)未洗涤转移KCl溶液的烧杯
(D)转移KCl溶液时有KCl溶液溅出
(E)定容时仰视刻度线
答案
(1)继续慢慢加入样品至天平指针指在标尺中间,称样完毕;
(2)盐酸,可使未反应的K2CO3完全转化为KCl ;
(3)AgNO3溶液,无沉淀;
(4)托盘天平无法称量出1.500gKCl;转移KCl溶液应该用玻璃棒小心引流入100mL容量瓶中;未洗涤烧杯2-3次。故答案是:ACD;
(5)BCDE
解析
分析:本题是综合考查托盘天平的使用,过滤洗涤及物质的量浓度溶液的配制的基本操作技能。(1)称量样品时,放好样品和砝码后,若指钍偏向右边时,说明此时右盘重,下面的操作应该继续慢慢加入样品至天平指针指在标尺中间,称样完毕。(2)滤液中入的B物质是盐酸,盐酸过量可使未反应的K2CO3完全转化为KCl反应如 下:K2CO3+2HCl=2KCl+2H2O+CO2↑(3)为检验沉淀是否洗净,应在最后的几滴洗出液中加入AgNO3溶液,若已将CaCO3沉淀洗涤净,洗出液中不再会含有Cl-,加入AgNO3溶液无沉淀生成,反之会有AgCl沉淀生成。(4)有三处错误:一是注意有效数值;二是烧杯中的溶液不能直接倒入容量瓶,而是沿玻璃棒倒入容量瓶;三是应该洗涤玻璃棒及烧杯2-3次,把洗涤转入容量瓶中。(5)配一定物质的量浓度的溶液时,很多操作可能会导致所配的溶液的深度偏高或偏低或不变,要注意用C=n/V进行判断。
核心考点
试题【(19分)实验室里有一瓶KCl与CaCl2的固体混合物,通过下面实验可确定该混合物中KCl和CaCl2的质量比,也可制得纯净的KCl,根据实验步骤填写下列空白:】;主要考察你对物质组成与性质实验方案的设计等知识点的理解。[详细]
举一反三
下列化学实验事实及其解释都正确的是:
A.向碘水中滴加CCl4,振荡静置后分层,CCl4层呈紫红色,说明可用CCl4从碘水中萃取碘
B.向SO2水溶液中滴加盐酸酸化的BaCl2溶液,有白色沉淀生成,说明BaSO4难溶于盐酸
C.向0.1mol·L1 FeSO4溶液中滴加少量酸性KMnO4溶液,KMnO4溶液褪色,说明Fe2+具有
氧化性
D.向2.0mL浓度均为0.1mol·L1的KCl、KI混合溶液中滴加1~2滴0.01mol·L1 AgNO3溶液,
振荡,沉淀呈黄色,说明AgCl 的Ksp比AgI 的Ksp大
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某研究性小组借助A-D的仪器装置完成有关实验

【实验一】收集NO气体。
(1)  用装置A收集NO气体,正确的操作上       (填序号)。
a.从①口进气,用排水法集气                  b.从①口进气,用排气法集气
c.从②口进气,用排水法集气                  d..从②口进气,用排气法集气
【实验二】为了探究镀锌薄铁板上的锌的质量分数和镀层厚度,查询得知锌易溶于碱:Zn+2NaOH=Na2ZnO3+H2↑据此,截取面积为S的双面镀锌薄铁板试样,剪碎、称得质量为m1 g。用固体烧碱和水作试剂,拟出下列实验方案并进行相关实验。
方案甲:通过测量试样与碱反应生成的氢气体积来实现探究木目标。
(2)选用B和         (填仪器标号)两个装置进行实验。
(3)测得充分反应后生成氢气的体积为VL(标准状况),=       
(4)计算镀层厚度,还需要检索的一个物理量是              
(5)若装置B中的恒压分液漏斗改为普通分液漏斗,测量结果将(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。
方案乙:通过称量试样与碱反应前后的质量实现探究目标。选用仪器C做实验,试样经充分反应,滤出不溶物、洗涤、烘干,称得其质量为m2g 。
(6)           
方案丙:通过称量试样与碱反应前后仪器、试样和试剂的总质量(其差值即为H2的质量)实现探究目标。实验同样使用仪器C。
(7)从实验误差角度分析,方案丙        方案乙(填“优于”、“劣于”或“等同于”)。
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如图所示,把试管放入盛有25℃时饱和石灰水的烧杯中,试管中开始放入几小块铜片,再用滴管滴入10mL稀硝酸。据此回答下列问题:

(1)实验中观察到的现象是                                           
(2)产生上述现象的原因是                                           
(3)写出有关反应的化学方程式                                          
(4)由实验推知,反应后产物的总能量     (填“大于”、“小于”、“等于”)硝酸和铜片的总能量。
(5)该装置有明显的不足,原因是                               ,改进的方法是                                                             
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为了验证“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”及“燃烧产物有中Fe2、Fe3的存在”。同学们将一根火柴棒塞入一段螺旋状普通细铁丝末端固定;用镊子将铁丝夹住,然后将火柴在酒精灯上点燃,将铁丝由集气瓶口向下慢慢深入,观察现象:
(1)甲同学只发现铁丝红热一下,然后没有现象了。请你分析铁丝没有燃烧的可能原因        (填序号):
A.氧气不纯(或没收集满)
B.火柴太长消耗了氧气
C.铁丝表面有氧化物(或铁锈)
D.没有预热末端铁丝,温度没有达到铁丝的着火点
(2)乙同学做了一些准备工作,当铁丝在纯净氧气中燃烧时,火星四射,并有黑色固体生成。现有实验用品:细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、细铜丝、集气瓶装的几瓶纯氧、火柴、酒精灯、镊子、砂纸等。请回答:
①你对“没有火焰”的现象,能提出的问题是:                           ;验证方法是:                                                            
②为了找出铁丝在纯氧中燃烧“火星四射”的原因,其假设和对应验证方法是:
                                                                        
③如果探究发现只有含碳细铁丝在纯氧中燃烧才出现“火星四射”现象,你分析其原因是:                                                                
(3)丙某同学为了验证“铁在氧气的燃烧产物中有Fe2、Fe3的存在”,设计并进行了如下实验:

试回答下列问题:
①试剂1是        ,试剂2是           
②加入新制氯水后溶液中颜色加深是因为(用离子方程式表示)                  
                                                             
③该同学猜想血红色溶液一段时间后变为无色溶液的原因是溶液中的+3价铁被还原为+2价铁,你认为该同学的猜想合理吗?                 。若你认为不合理,请提出你的猜想                                               ,并设计一个简单的实验加以验证(若你认为合理,该空不要作答)                                               
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 某化学课外活动小组设计了下图所示的实验装置,进行“氨的催化氧化”实验(固定装置去)。

(1)A中使用的药品是等物质的量的碳酸氧钠和碳酸氢铵,则在下列仪器中,A中未画出的仪器有                    (填序号)。
①分液漏斗 ②试管 ③烧瓶 ④酒精灯   ⑤导管 ⑥橡胶塞
(2)与装置B中的药品发生反应的物质有                (填化学式),装置c中发生催化氧化反应的化学方程式为                       
(3)若A、B中药品足量,则装置D中可以观察到的现象自                       
(4)指导老师从安全与环保角度考虑.指出该装置有两处明显的缺陷,请你提出修改建议:                                                                      
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