题目
题型：不详难度：来源：
| A．使用、制备有毒气体应在通风橱中进行，应有完全吸收处理装置 |
| B．酒精及其他易燃物小面积失火，应该迅速使用湿抹布盖灭；钠、钾等失火应用泡沫灭火器扑灭 |
| C．汞洒落后，应立即撒上硫粉，并打开墙下面的排气扇 |
| D．学生实验时应戴防护眼镜，万一眼睛中溅进酸或碱溶液，应立即用水冲洗(切忌用手揉眼睛)，然后请医生处理 |
答案
解析
核心考点
试题【下列关于实验安全的叙述中错误的是( )A．使用、制备有毒气体应在通风橱中进行，应有完全吸收处理装置B．酒精及其他易燃物小面积失火，应该迅速使用湿抹布盖灭；钠】；主要考察你对化学实验的基本操作等知识点的理解。[详细]
举一反三
| A．可用25 mL碱式滴定管量取20.00 mL KMnO4溶液 |
| B．除去乙醇中少量的乙酸：加足量生石灰，蒸馏 |
| C．用苯萃取溴水中的溴，分液时有机层从分液漏斗的下口放出 |
| D．向SO2水溶液中滴加盐酸酸化的BaCl2溶液，有白色沉淀生成，说明BaSO3难溶于盐酸 |
| A．利用甲装置检查装置的气密性 |
| B．利用乙装置制取NO2，并检验其还原性，小试管中的试剂可为淀粉KI溶液 |
| C．利用丙装置制取并收集氨气 |
| D．利用丁装置分离沸点相差较大的液体混合物 |
| A．某无色溶液焰色反应呈黄色，则其一定为钠盐溶液 |
| B．用瓷坩埚高温熔融Fe(CrO2)2和Na2CO3的固体混合物 |
| C．加热法不可区分I2和KMnO4两种紫色固体 |
| D．只用水即可鉴别固体Na2CO3和NaHCO3 |
| A．用铜与浓硫酸反应制取CuSO4，并用少量品红溶液吸收尾气 |
| B．将CO还原Fe2O3后的尾气直接排入空气中 |
| C．用CCl4完成萃取操作练习时，将溴水改成碘水 |
| D．将Zn和稀硫酸反应制取H2后的废液倒入下水道后再清洗玻璃仪器 |
| A．分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出 |
| B．蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口处 |
| C．滴定时，左手控制滴定管活塞，右手握持锥形瓶，边滴边振荡，眼睛注视滴定管中的液面 |
| D．NaCl溶液蒸发结晶时，当蒸发皿中有大量晶体析出时即可停止加热，利用余热蒸干 |
最新试题
- 1注字音。 倔强_____ 强横_____ 勉强_____
- 2You ______go and ask Lily . She ______know the answer.A．must
- 3解方程：。
- 4已知命题p：方程x2+4x+m-1=0有两个不等的负根；命题q：方程4x2+4x+m-2=0无实根．若p，q两命题一真一
- 5在拔河比赛中，指导教师让学生穿的运动鞋的鞋底的花纹要深，拔河时手要使劲握住绳子．前者是通过______方法增大摩擦；后者
- 6一辆汽车在平直的公路上匀速行驶，如果受到的阻力是1000牛顿，汽车发动机的牵引力是______牛顿．
- 7听对话，选择正确答案。1. Q: What food are they talking about? [ ]A.
- 8已知函数f（x）=x x≥0x2 x＜0 ，则f（f（-3））=______．
- 9钢铁很容易生锈而被腐蚀，每年因腐蚀而损失的钢材占世界钢铁年产量的四分之一。(1)钢铁腐蚀主要是吸氧腐蚀，该腐蚀过程中的电
- 10已知：“直线与圆相交”；：“方程的两根异号”．若为真，为真，求实数的取值范围．
热门考点
- 1冬天，双手捧着热水袋会感到暖和，双手反复摩擦也会感到暖和．前者是利用______方式增加了手的内能，后者是利用_____
- 2作用在一个物体上的两个共点力的合力的大小随两力之间的角度变化的关系如图5所示，则有（ ）A．这两个力的合力的最大值
- 3质量相同的物体，降低相同的温度时，放出热量较多的物体比热容一定大。 [ ]
- 4在Rt△ABC中，∠C=90°，tan∠A=，若BC=1 ，则AB边的长是（ ）。
- 5******指出：我们要坚持走和平发展道路，但决不能放弃我们的正当权益，决不能牺牲国家核心利益。任何外国不要指望我们会拿
- 6某市的“二期课改”中，初中化学引入“物质的量”的教学内容．物质的量是一种新的物理量，其单位是摩尔（mol），1摩尔物质大
- 7若实行海水淡化来供应饮用水，下列方法在原理上完全不可行的是（ ）A．利用太阳能蒸馏海水B．加入明矾，使海水中的盐分沉
- 82009年5月12日下午2时许，纪念四川汶川特大地震一周年活动在四川省汶川县映秀镇举行。中共中央***、***、中央军
- 9下列有关现代生物进化理论的说法，错误的是[ ]A．自然选择可以定向改变种群的基因频率B．种群基因库间的差异是产生
- 10A team of nurses ________ the doctor in performing the opera