题目
题型:难度:来源:
【题文】将一盏电灯放在桌子上代表太阳,在电灯旁放置一个地球仪代表地球,拨动地球仪模拟地球运动。读图回答问题。
【小题1】该实验能够演示的地理现象是
①昼夜的更替②四季的更替③运动物体偏向④地方时差异
【小题2】该日,关于图中P地的说法,不可能的是
【小题1】该实验能够演示的地理现象是
①昼夜的更替②四季的更替③运动物体偏向④地方时差异
A.①② | B.③④ | C.①④ | D.②③ |
A.北京时间8时左右日出 |
B.当地地方时间18时日落 |
C.日出时,太阳位于东南方向 |
D.出现日食景观 |
答案
【答案】
【小题1】C
【小题2】B
【小题1】C
【小题2】B
解析
【解析】
试题分析:
【小题1】从“拨动地球仪模拟地球运动”可知为地球自转,故实验只能演示由于自转引起的昼夜交替和地方时差异问题。四季的更替是由于地球公转引起的,运动物体的偏向必须是地表运动物体才产生偏向。
【小题2】结合地球自转方向可知P点位于晨线上,故不可能为日落。
考点:本题考查地球自转和地理意义的综合分析。
点评:本题解题关键是抓住实验过程判读地球运动形式,并结合图示的晨昏线分布判读晨线与昏线的差异。
试题分析:
【小题1】从“拨动地球仪模拟地球运动”可知为地球自转,故实验只能演示由于自转引起的昼夜交替和地方时差异问题。四季的更替是由于地球公转引起的,运动物体的偏向必须是地表运动物体才产生偏向。
【小题2】结合地球自转方向可知P点位于晨线上,故不可能为日落。
考点:本题考查地球自转和地理意义的综合分析。
点评:本题解题关键是抓住实验过程判读地球运动形式,并结合图示的晨昏线分布判读晨线与昏线的差异。
核心考点
试题【【题文】将一盏电灯放在桌子上代表太阳,在电灯旁放置一个地球仪代表地球,拨动地球仪模拟地球运动。读图回答问题。【小题1】该实验能够演示的地理现象是①昼夜的更替②四】;主要考察你对太阳对地球的影响等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】该图中阴影部分为黑夜。据图完成问题。
【小题1】观测者从甲、乙、丙、丁四个角度能够观察到右图所示昼夜状况的是
【小题2】此时,下列各地情况可信的是 ( )
【小题1】观测者从甲、乙、丙、丁四个角度能够观察到右图所示昼夜状况的是
A.甲 | B.乙 | C.丙 | D.丁 |
A.荆州(30°N,112°E)正旭日东升 |
B.哥本哈根(56°N,13°E)市民看太阳位于东南天空 |
C.圣地亚哥(33°S,70°W)某游客正在观看日落景观 |
D.日本神户(35°N,135°E)午阳高照 |
【题文】读图(时间: 6月22日;曲线:太阳高度日变化曲线),回答下列问题。(16分)
(1)四地的正午太阳高度角是:
甲 、乙 、丙 、丁 。
(2)四地的的夜长分别是:
甲 、乙 、丙 、丁 。
(3)三地的经纬度位置是:
甲 、乙 、
丙 。
(4)乙在丙的 方向,乙在丁的 方向。
(1)四地的正午太阳高度角是:
甲 、乙 、丙 、丁 。
(2)四地的的夜长分别是:
甲 、乙 、丙 、丁 。
(3)三地的经纬度位置是:
甲 、乙 、
丙 。
(4)乙在丙的 方向,乙在丁的 方向。
【题文】读图(弧CAD为晨昏线;当天夜晚E地观察北极星,北极星的高度约为40°。),回答下列各题。(14分)
(1)此时C点是 点钟、太阳高度角是 。
(2)此时以 和 经线将地球分为两个日期。
(3)此刻太阳直射点坐标是 ,赤道上西半球夜晚的范围是 。
(4)A地昼长为 小时。这一天全球昼夜长短分布情况是
。
(5)一架飞机按最短距离由F飞向B,其飞行方向是__________ 。
(1)此时C点是 点钟、太阳高度角是 。
(2)此时以 和 经线将地球分为两个日期。
(3)此刻太阳直射点坐标是 ,赤道上西半球夜晚的范围是 。
(4)A地昼长为 小时。这一天全球昼夜长短分布情况是
。
(5)一架飞机按最短距离由F飞向B,其飞行方向是__________ 。
【题文】所给四幅图中,能正确表示南半球水平运动物体偏向的是
【题文】夏至日,下列地点:北京(39º54
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