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题目
题型:不详难度:来源:
读洪湖湿地生物种群资料,回答问题。
洪湖湿地生物种群变化
代表生物种群
20世纪       20世纪      20世纪
60年代       80年代      90年代
水生植物
种类
35科92种    20科68种
生物量(g·m2
3275          4423
水禽多样性指数
1.539        1.265        0.755
小题1:造成湿地环境生物种群变化的主要原因是(   )
A.生物种群数量自然减少
B.全球气候变暖
C.围垦湿地,造成生态环境的恶化
D.生物迁移
小题2:湖泊、河流、沼泽等湿地的主要环境效益有(   )
A.蓄水池,有利于调节气候
B.提供多样性的水生生物
C.保持水土,提高土壤肥力
D.吸烟滞尘,净化陆地环境
小题3:有利于合理开发利用湿地资源的途径是              (   )
A.开发湿地,扩大耕地面积
B.退耕还湿,发展水产养殖和生态旅游
C.禁止开垦,保持天然湿地
D.植树造林,在湿地区域增加生物种群

答案

小题1:C
小题2:A
小题3:B
解析

试题分析:
小题1:材料反映该地区湿地的生物物种减少,故判断为人类不合理的生产活动导致了湿地面积缩小,影响生物多样性。
小题2:河流、湖泊的主要功能在于提供水资源,并能调节局部小气候。
小题3:湿地资源的合理开发应把开发与保护相结合,既开发湿地的经济效益,也保护湿地的生态环境,符合可持续发展,故B项正确。
点评:本题解题关键是掌握湿地的主要生态功能和湿地开发与保护的基本原则。
核心考点
试题【读洪湖湿地生物种群资料,回答问题。洪湖湿地生物种群变化代表生物种群20世纪       20世纪      20世纪60年代       80年代      9】;主要考察你对区域生态环境的建设等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读所给图片,完成问题。

小题1:这四处景观中,属于湿地的是(  )
A.①②   B.③④C.①④D.②③
小题2:作为湿地,上题中湿地共同具有的价值有(  )
①提供水源 ②调节气候 ③涵养水源 ④美化环境
A.①②B.③④C.①③D.②④

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读图完成问题。

小题1:湿地被破坏后,表示东北三江平原湿地气温年变化曲线、河流流量年变化曲线的分别是  (     )
A.甲和丙B.乙和丁C.甲和丁D.乙和丙
小题2:下列关于东北三江平原湿地生态系统遭受破坏的主要原因分析,正确的是(   )
A.土壤侵蚀,导致河流泥沙含量大增
B.环境污染,富营养化速度加剧
C.大量引水灌溉以及河流的截流改道
D.开垦湿地,不断扩大耕地面积

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50多年前的“北大荒”是一片人迹罕见的荒原,新中国成立后,全国数十万官兵和热血青年将它变成了名副其实的“北大仓”, 但目前,我国政府决定停止“北大荒”垦荒。据此回答问题。
小题1: 材料中所说的“北大荒”是指
A.松嫩平原B.三江平原C.宁夏平原D.华北平原
小题2:目前政府决定停止垦荒的原因是
A.该区是我国最大的天然林区,停止垦荒是为了保护森林资源
B.全国人口吃饭问题已经解决,不再需要将它作为商品粮基地
C.该区是全国最大的沼泽地,停止垦荒是为了保护珍贵的湿地资源
D.该区剩下的荒地开垦条件差,不适合开垦耕作

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湿地主要是指沼泽、泥炭地、河流、湖泊、海岸带以及人工水田、水库和池塘。读图,回答问题。

小题1:图中非湿地为
A.①B.②C.③D.④
小题2:湿地的功能或用途应是
A.扩大耕地的后备资源
B.当地径流的调节系统
C.难以利用的淡水资源
D.扩建城区的理想用地

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2011年被称为湿地之年,既是《湿地公约》成立40周年,也是《中国湿地保护行动计划》颁布实施10周年。阅读材料,回答下列问题。(15分)
材料一 中国主要湿地分布图

材料二 鄱阳湖是我国第一大淡水湖生态湿地,也是我国十大生态功能保护区之一。2009年12月12日,国务院正式批复《鄱阳湖生态经济区规划》,标志着建设鄱阳湖生态经济区上升为国家战略;2011年12月22日,鄱阳湖自然保护区获得“中国最美湿地”奖。
材料三  鄱阳湖生态经济区位置示意图

(1)关于“3S”技术在湿地生态环境保护监测中的应用,正确的是      (选择填空)。
①利用RS动态检测湖泊面积,及时把握其动态变化    ②利用GPS确定已消失和现存的湖泊位置,提供参考数据      ③利用RS模拟演示湖泊消失过程,分析成因   ④利用 GIS技术提高人们环保意识,减轻环境压力
A.①②B.②④C.①③D.③④
(2)根据材料一分析我国西北地区湿地少的主要原因。
                                                               
(3)根据材料二分析鄱阳湖湿地对湖区周边城市生态环境所起的作用。
                                                                
(4)根据材料信息和所学知识,分析鄱阳湖生态经济区发展的区位优势。
                                                                
(5)某中学地理小组开展研究性学习,拟定了课题“鄱阳湖湿地生物多样性研究”,请你确定资料收集的内容和途径。
内容:                                                          
途径:                                                          
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