题目
题型:不详难度:来源:
材料一:某中学就学生的日常行为对本校500名学生进行了问卷调查,调查结果如下:
调查内容 | 回答“是”的学生人数 |
你吃饭时是否能做到基本上不浪费饭菜? | 103 |
你是否能坚持做到纸张两面用、不浪费纸张? | 145 |
你在家和学校是否能做到人走灯灭? | 234 |
你是否看到同学穿漂亮衣服时就要求父母给你买同样的衣服? | 89 |
材料二:“光盘”行动是目前网络、媒体的一个高频热词,我区某校九年级(一)班的同学晓丽从网上获悉:“光盘”行动,指就餐时倡导人们不浪费粮食,吃光盘子里的东西,吃不完的饭菜打包带走。于是晓丽发动本班同学分组参与“光盘”行动。有的同学针对“光盘”行动,提出这样的疑问:现在,我国的经济总量已经在世界排名第二,为什么还要倡导“光盘”行动呢?
(1)材料一反映了哪些现象?
(2)请你帮助材料二这些同学解决这一疑问?
答案
(1)部分中学生勤俭节约的意识比较淡薄,在日常生活中不能做到勤俭节约,也不能做到合理消费,存在盲目攀比的现象。(4分)
(2)①因为我国还处在社会主义初级阶段(或我国是发展中国家),人均资源占有量少,资源浪费、损失十分严重,资源储备短缺,已对经济发展构成严重制约;(资源国情3分)艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德和民族精神的重要内容;(1分)
②倡导“光盘” 行动有利于提高人们的保护环境意识和节约资源的意识,节约金钱,增强公民的社会责任感;(1分) 有利于落实节约资源、保护环境的基本国策,实施可持续发展战略;有利于建设资源节约型环境友好型社会;(2分) 有利于弘扬中华民族勤俭节约的传统美德。(1分)
解析
试题分析:(1)本题考查考生对材料的理解和分析能力。考生要通过材料,深度的挖掘出其包含的考点,难度较大。结合材料不难发现,该材料说明了当前部分中学生勤俭节约的意识比较淡薄,要求我们树立正确的消费观。
(2)本题为原因类主观题。材料中主要反映了部分学生对勤俭节约存在疑问,实质上是考查为什么要勤俭节约。旨在考查学生调动和运用知识的能力。我国还处在社会主义初级阶段(或我国是发展中国家),人均资源占有量少,资源浪费不利于我国的可持续发展;倡导“光盘” 行动有利于提高人们的保护环境意识和节约资源的意识,有利于落实节约资源、保护环境的基本国策,实施可持续发展战略,所以我们要倡导光盘行动。
核心考点
试题【(12分)阅读材料,回答问题。材料一:某中学就学生的日常行为对本校500名学生进行了问卷调查,调查结果如下:调查内容回答“是”的学生人数你吃饭时是否能做到基本上】;主要考察你对可持续发展战略和保护环境国策等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.科教兴国 | B.计划生育 | C.环境保护 | D.对外开放 |
①人民代表大会制度 ②可持续发展的基本国策 ③党的基本路线
④以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
材料二:杭州市PM2.5的来源。
运用保护环境有关知识,结合材料回答:
(1)雾霾天气频出现的成因?(2分)
(2)雾霾天气有什么危害?(4分)
(3)解决雾霾天气需要我们的生活生产方式做出怎样的改变?(6分)
A.坚持节约资源和保护环境的基本国策 |
B.坚持计划生育的基本国策 |
C.实施可持续发展战略 |
D.实施科教兴国和人才强国战略 |
结合所学知识回答
(1)面对严峻的环境形势我们必须作出的正确选择是什么?(3分)
(2)要实现中华民族的永续发展,在社会主义现代化建设的全过程中,我们应该怎么办?(3分)
(3)作为初中生,我们为生态文明建设可做些什么?(3分)
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