题目

题型：不详难度：来源：

材料一：2014年4月10日至11日，李***在海南省红树林时说，环保也是生产力。人与自然和谐相处，生态旅游带动了海南经济的健康发展。
材料二：李***总理愉快地接过一位渔民用了20多年的船桨说，我收下你的心意。为了保护红树林，建设绿色宝岛，祖居这里的渔民放弃打渔生活，作出牺牲，这支桨就是见证，应该把它珍存在红树林博物馆。
（1）结合材料一，谈谈做为中学生应如何对待大自然？（4分）
（２）结合材料二，谈谈渔民放弃打渔生活反映出我国正在实施什么策略？（2分）
（3）请你谈谈对“环保也是生产力”的认识。（9分）

答案

（1）答：①大自然是我们赖以生存的基础，我们就应与大自然和谐相处，与大自然做朋友。②青少年要从我做起，从生活中的小事做起，培养保护资源环境的意识，落实保护资源环境的行动。如不乱扔垃圾、多种树多种草等。③敢于同破坏资源环境的行为作斗争，积极宣传保护环境的基本国策。
（2）答：我国正在实施保护环境的基本国策与可持续发展战略。（仅答国策或战略扣1分）
（3）答：①通过加大保护红树林力度，吸引游客，有利于节约资源和保护环境，与经济建设协调发展，真正落实科学发展观，实施可持续发展战略。②有利于提高和改善人民群众的生活质量，保障公民的生命健康③有利于正确处理人与自然的关系，促进人与自然和谐发展，全面建成小康社会，努力构建社会主义和谐社会，建设生态文明等。（言之有理，酌情给分）

解析

试题分析：（1） 地球上每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关。我们人类应该尊重其他生命的存在，保护它们就是保护我们人类自己。人与自然相互依存。我们要树立人与自然和睦相处的生态道德观，为了人类的长远利益，保护自然环境和生态系统。因而本题在解答中可以从思想和行动两个角度回答。思想从环保意识上；行动上从自己保护环境的措施和反对别人破坏环境等。
（2） 考查教材的基本知识，也是重点内容，问题清晰明确，学生在掌握教材基础知识的前提下不难作答。
（3）本题具有一定的综合性，稍有难度，学生需在准确把握教材相关知识的基础上，对所学知识进行有机整合，从不同角度进行表述。解答中从保护环境与发展生产力之间的关系思考。