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题目
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某中学为了“便于管理”,规定交高学费的学生与交低学费的学生穿着不同颜色的校服,以此区分“贫富”学生。其行为 (    )
A.侵犯了学生的人格尊严B.体现了因材施教的教育原则
C.属于正当的学校保护D.侵犯了学生的受教育权

答案
A
解析

试题分析:本题中以交学费的高低来给予学生穿不同的校服,其实对于交低学费的学生是一种侮辱,在戴着有色眼镜看他们,认为他们低人一等,对他们的人格尊严造成伤害,因此A 是正确的,其他三个选项都是对这一现象的错误认识。
点评:本题以学生生活中可能遇到的实际情况入题,生活化气息浓郁,体现了思想品德的生活化和实践性特征。本题能够引导学生将所学知识运用于实际生活,解决实际生活中的具体问题,达到学以致用的目的,不单纯考查对知识的掌握,更注意引导学生的行为。
核心考点
试题【某中学为了“便于管理”,规定交高学费的学生与交低学费的学生穿着不同颜色的校服,以此区分“贫富”学生。其行为 (    )A.侵犯了学生的人格尊严B.体现了因材施】;主要考察你对权利和义务等知识点的理解。[详细]
举一反三
下列属于正确行使公民权利的是(     )
①小东拒绝父亲让他辍学卖菜的要求, 坚持回校学习
②小明打电话向有关部门举报附近有一个黑网吧
③受到欺负的小文找自己的哥哥教训那个同学
④小梅督促做生意的妈妈及时交足税款
A.①②④B.②④C.①③④D.②③④

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情境探究
当你遇到下列表中所列的情境时,你感觉什么权利受到侵犯?并简要说说你的处理方法。
情   境
侵犯权利
处理方法
(1)当你发现有人在班级教室里趁无人翻看你的书包时。
 
 
(2)当你发现你的照片被某照相馆擅自放在橱窗中展示时
 
 
(3)当你的同学给你取难听的绰号时
 
 
(4)当你被别人家的狗咬伤时
 
 
(5)当你发现有人冒用你的姓名领取学校颁发的学习奖品时
 
 
 
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作为新时代的青少年,我们既要培养权利意识,又要增强义务观念。
(1)感受权利义务(4分)
现   象
享受什么权利或履行什么义务
为防流感扩散,我校由防疫部门组织实施消毒

我们尊重班里不同民族同学各自的生活习俗

(2)例析法律观点(4分)
有人认为,权利是为自己的,义务是为他人的。其实,无论是行使权利,还是履行义务,都是既利己也利人的。请举例说明。
观点A:我享受权利也有利他人。
举例说明:                                             
观点B:我履行义务也有利自己。
举例说明:                                              
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小明和陌生网友聊天时,在同学小芳不知情的情况下,将她的住址、电话、QQ等信息告诉了对方。小芳为此多次遭到对方搔扰,学习和生活受到严重影响。小芳得知此事是小明所为,便找小明评理,要求小明赔礼道歉,并制止其网友的行为。小明不听,小芳就在班里捏造事实,说小明是小偷,以后要提防他点。小明质问小芳,小芳说,公民有言论自由,任何人无权干涉。小明一怒之下,找了一帮朋友,把小芳痛打了一顿。
运用所学法律知识分别对小明和小芳的言行进行评析。
小明的言行:
小芳的言行:
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以下哪种消费方式不是“寅吃卯粮”的体现(   )
A.贷款B.按揭C.透支D.量入为出

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