题目

题型：不详难度：来源：

（15分）
现象一  小华跟小明本来是很好的朋友，可到了初二他们却渐渐疏远了。原来，他们两个总是势均力敌，在班上经常会出现“狭路相逢”的情况。选班长时他们实力相当，考试的时候也是实力相当，就连运动场上都不分伯仲。在激烈的竞争之下，他们俩渐渐从朋友变成了互相防备的对手。
根据上述材料回答下列问题
（1）你赞同他们的竞争吗？我们参与竞争的目的是什么？（7分）
现象二 某校初二一班是优秀班集体，在这个班级，同学们的竞争意识非常强烈。但是，班内同学有最新的学习资料，不是放在自己的课桌里，而是放在“推荐窗"里；每个学科都有专人负责收集好经验、好做法并及时向大家推荐。
（2）我们应该怎样认识并对待生活和比赛中的竞争？（8分）

答案

（1）不赞同。（1分）①我们参与竞争的目的，在于激发人的自我提高意识和能力，超越自我。②激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展。③激发学习热情，提高学习和工作效率，取长补短，共同进步。（6分）
（2）①要勇敢的面对竞争，主动参与竞争，把竞争看作是学习的机会和提高自己的机会，锻炼自己的心理素质。（2分）②自觉遵守道德和法律的要求，遵守公平竞争规则，靠自己的智慧和才艺取胜。（2分）③尊重对手，欣赏对手，虚心向对手学习，正确看待竞争中的成败，明确竞争的目的，共同提高，达到双赢。（2分）④懂得竞争与合作不是互相排斥的，相反，两者常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争；我们需要合作，也需要竞争，我们要学会竞争，学会合作，在竞争中不断提高自身素质。（2分）

解析

试题分析：第（1）小题考查学生对不良竞争意识的认识，材料中的竞争属于不良竞争，会给自己的成长带来不利影响。真正的竞争应该是水涨船高的竞争，而不是两败俱伤的竞争，第二小问中参与竞争的目的结合教材相关内容作答即可。
第（2）小题考查教材基础知识，需要学生对相关知识点进行整合，在审题中需注意设问中的关键点——“生活和比赛中的竞争”，学生在结合教材的基础上，可以结合实际情况作答。
点评：本题的背景材料紧密结合学生的实际生活，生活化气息浓郁，能够引导学生结合具体实例理解教材相关知识，并学以致用，用正确的态度对待竞争，从而达到思想品德的情感、态度和价值观目标。