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题目
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材料一:2011年9月29日晚,我国在西北戈壁成功将无人太空实验舱“天宫一号”送入地球轨道。太空工程是一项庞大的系统工程,不仅需要全国多个部门、单位的通力协作,也需要中国航天科技集团公司内部多家单位、众多人员的通力协作。“天宫一号”顺利飞天,不仅在相继实现航天员上天、太空行走之后,为建设探索太空的前哨--永久载人空间站迈出关键一步,而且再一次谱写了社会主义大协作的胜利凯歌。
材料二:小明和同班同学小军不仅成了学习上的竞争对手,而且成了生活中的一对好朋友,两个小伙伴在学习上各有千秋。小明擅长理科的学习,而小军的文科学习成绩较好。在学习中他俩互相帮助,你追我赶,共同进步,被传为佳话。
(1)材料一、材料二共同说明了什么?
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(2)小明和小军在学习上的成功示例,对你今后的学习有什么启发?
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答案
(1)①礼貌是尊重的具体表现,礼貌反映我们自身的素质,展示我们的风采。②礼貌是文明的体现。在待人处事的过程中,每个人都有以礼相待的需要。③在世界大学生运动会这样的国际赛场,是否文明礼貌,决不只是个人的私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系国家和民族尊严。
(2)答案不惟一,学生能围绕礼貌方面的“语言文明、态度亲和、举止端庄”和礼仪方面的“举止文明、动作优雅、姿态潇洒、收拾得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生”等展开倡议,内容具体、可行即可。
核心考点
试题【材料一:2011年9月29日晚,我国在西北戈壁成功将无人太空实验舱“天宫一号”送入地球轨道。太空工程是一项庞大的系统工程,不仅需要全国多个部门、单位的通力协作,】;主要考察你对与人交往等知识点的理解。[详细]
举一反三
下列行为哪个是不文明不礼貌的表现[     ]
A.在校门外见到老师,由于害羞,装做没看见
B.回答老师提问时主动起立
C.尊重少数民族同学的风俗习惯
D.同学帮助自己后主动道谢
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阅读下列材料
有人邀请四个朋友到家中做客。三人准时到达,一人迟迟不来。这人有些着急,不禁脱口而出:“急死人了,该来的怎么还没来?”其中两人听后很不高兴,对主人说: “你说该来的没来,那么,我们是不该来的,那我们告辞了!”说完,气冲冲地走了。剩下的一个交情较深的客人,就劝这人说:“他们都被你气走了,你说话该留意一下。”这人很无奈地说:“他们误会我了,我根本不是说他们。”这朋友听后,再也按捺不住,脸色大变道:“好!你不是说他们,就是说我啦!”,说完,铁青着脸也走了。一次聚会就这样不欢而散。
请回答:
(1)你认为导致故事中的聚会“不欢而散”的原因是什么?
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(2)你还觉得交往中有哪些技巧或艺术?并分别作简要说明。
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请将下列行为与其所适用的最恰当的礼仪连起来。
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材料一:没有谁天生喜欢做第二名,史冬鹏也一样。但刘翔越跑越快,不服气的史冬鹏一直在追,却始终只能看着刘翔的背影在追。直到2007年全国田径大奖赛广东肇庆站,刘翔突然弃权,比赛中史冬鹏鹤立鸡群,当他接近终点时,发现后面的选手相差三四米的距离,最后的冲刺简直是走着就拿了冠军。可是,赛后他看到自己的成绩很不理想,史冬鹏脸红了。那一瞬间,他猛然明白一个道理:竞技体育的最大魅力在于竞争,没有高水平的较量,就意味着停滞和失败。跨栏项目之所以在中国备受关注,是因为刘翔辉煌战绩带来的明星效应。这场比赛后,史冬鹏给刘翔打电话,真诚地说:“以前我把你视为对手,甚至敌人;现在我才发现,你是我最真的朋友。”刘翔回答道:“我也要感谢你呀,你在后面拼命追赶,让我不敢丝毫懈怠。大史,你知道吗?中国体育的110米栏辉煌,是你和我一起创造的啊!”此后,刘翔将自己积累的大量外国选手的录像资料,和史冬鹏一起反复观看,交流心得。正如郑克宇教练说“史冬鹏和刘翔是相辅相成的关系。如果没有刘翔在前面遥遥领先,史冬鹏也达不到他如今这个水平。”
(1)2007年的全国田径大赛让史冬鹏瞬间领悟了竞争的目的应该是什么?
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(2 )刘史之交对我们寻求真挚友谊有哪些方面的启示?
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材料二:2010年亚运会结束后,广州市市长万庆良慰问了参加亚运会服务的6000余名志愿者,并引用龚自珍的诗勉励志愿者们:“‘万人丛中一握手,使我衣袖三年香’,在人群中,我们这么多志愿者跟服务对象握手,留下的不仅仅是余香,留下的是千万年都留在胸中的心香,这一抹心香将你们和中国的形象永远树立在亚洲!”
(3)广州市市长为什么这么说?(请用“礼仪”的相关知识,从个人和国家、民族两个角度来回答)
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(4)对我们中学生来说,有哪些基本的礼仪要求?
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一位诗人在公园里散步,在一条只能一个人通过的小路上,与对面走过来的评论家相遇。这个对诗人有成见的评论家说:“我从来不给蠢货让路。”“我恰恰相反。”诗人说完,笑着退到了路边。下列的看法,正确的是[     ]
A.这位诗人机智、有礼貌
B.这位诗人不应该给评论家让路
C.评论家特别善于表达
D.评论家和诗人都违背了交往原则
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