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题目
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在下面的情景下,应怎样与老师交往?
情景一:我早晨到校,已进校门,看见老师背对着我站着,于是我:
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情景二:我匆匆忙忙上楼梯,不小心撞在老师身上,于是我:
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情景三:联欢会上,老师和我们一起包饺子,饺子煮熟了,于是我:
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情景四:我去向老师请教问题,看见老师正在和另一位老师悄悄说着什么,于是我:
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情景五:上课时,老师批评了我,但我有些冤枉,于是我:
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答案
情景一:主动与老师打招呼,问好。
情景二:主动向老师道歉,说声“对不起”。
情景三:先给老师吃。
情景四:不打扰老师谈话,待会再来请教问题。
情景五:课后找机会与老师沟通,解释误会,原谅老师的错误。
(只要说法合情合理即可)
核心考点
试题【在下面的情景下,应怎样与老师交往?情景一:我早晨到校,已进校门,看见老师背对着我站着,于是我:_________________________________】;主要考察你对与人交往等知识点的理解。[详细]
举一反三

为庆祝教师节,某校要求各班出一期主题墙报。如果上图是你班墙报,请完成任务:
(1)请为墙报拟写一个恰当的标题。
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(2)结合老师在我们成长中的作用,完成“我爱我的老师”栏目。
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(3)“编者寄语”主要向同学们发起倡议,号召同学们用实际行动表达自己对老师的热爱之情,请帮助完成这一栏目。(不要与墙报已有内容重复)
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下列对师生交往的认识中,正确的是[     ]
A.和老师主动进行交流,就是自己的每一件事都要和老师交流
B.自己碰到学习上的任何问题,都只能向老师请教
C.学生和老师进行交流,是每个学生都要学习的一项非常重要的能力
D.和老师进行交往,就是班级里任何事情都要请老师作最后的决定
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小刚的语文老师最近做了如下的事,其中你认为正确的做法是[     ]
A.小红的作业做错了,老师惩罚她重做一百次
B.小明上学迟到了,老师让他站在教室门外,并罚他值日一个月
C.小军考试没考好,老师在课堂上严厉地批评了他,并要求他在家反省一周的时间
D.小玲最近听课总是心不在焉,老师课后找她谈心,了解情况后帮助她解决问题
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有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯:“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多,是否因为芝大的教授更有实力?”他回答说:“因为芝大的学生更有实力,面对这些有实力的学生,芝大的教授不得不更努力。”对这句话理解正确的是[     ]
A.师生之间是教学相长的关系
B.学生要善于和老师沟通
C.芝加哥大学的学生比教授做得好
D.师生之间是平等关系
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宋代学者杨时,小时候和游酢拜程颐为师。有一次,他们去请教老师,正逢老师午睡。为了不打扰老师休息,他俩便一声不响地站在那里等候。当时,天下着大雪,待老师醒来后,雪已经下了一尺多深。在他们站过的地方,留下了两对深深的脚印。这便是“程门立雪”故事的由来。
(1)请你也给大家讲一则尊师故事。
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(2)请写出两句赞美老师的名言警句。
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(3)从小学到初中,你也曾结识过很多位老师,接受过他们的无私帮助和谆谆教导。讲一件你和老师之间发生的最令你感动的事,不要忘了表达一下你对老师的感激之情哦!
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