题目
题型:不详难度:来源:
情景一:吴帆对同学说:“我们现在就应该享受父母的爱,还没有到回报的时候,在家里什么也不用做。”
情景二:刘晓同学和数学老师发生矛盾后,从此不再听数学课,也不交数学作业。
阅读材料,根据所学的知识,回答下列问题:
(1)这些同学在与老师和父母的交往中缺乏哪些良好的品德?(3分,至少写出三种)
(2)刘晓的做法对吗?为什么?(5分)
(3)我们应该怎样跟父母和老师交往?(6分)
答案
刘晓的做法是错误的,因为:(1分)
①师生交往是学校生活的重要内容,师生关系影响我们的学习质量和身心发展。(1分)②老师是文明的传播者,是人类灵魂的工程师,教我们做人,传授知识和技能,巨大力量在于做出榜样,发挥着不可替代的作用。(1分)③新型的师生关系建立在民主平等的基础上,师生之间人格平等、互相尊重,互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。(2分)
(3)与父母交往要讲艺术:赞赏父母,增进亲情;认真聆听,获得教益;帮助父母,感动亲人;与父母不必太计较。(3分)
与老师的交往:①化解与老师的矛盾,增进与老师的感情,一切从主动开始。②与老师积极沟通,从老师的角度看问题,正确对待老师的表现与批评,原谅老师的错误,礼貌待师,注意场合,勿失分寸。(3分)
解析
试题分析:(1)由情景一与二可知,这些同学并不孝敬父母,对老师没有宽容之心,不尊敬师长,因此缺乏宽容、尊敬师长、孝敬父母的品德。(2)显然,刘晓没有处理好与老师的矛盾,影响了师生关系,这样做是错误的,阐述其原因时可以用良好的师生关系的作用、老师的作用、新型师生关系的表现与意义来分析。(3)由材料和教材知识可知,与父母的交往要注意交往的艺术,赞赏父母,增进亲情;认真聆听,获得教益;帮助父母,感动亲人;与父母不必太计较。将其阐述出来即可。与老师的交往一是要注重沟通,主动加强与老师的沟通,二是要注意掌握与老师沟通的方法,从老师的角度看问题,正确对待老师的表现与批评,原谅老师的错误,礼貌待师,注意场合,勿失分寸。将其阐述出来即可。
核心考点
试题【材料:父母,赋予我们生命;老师,帮助我们成长。父母和老师理应受到我们的尊敬和热爱。可是,在日常生活中,却出现了以下情景:情景一:吴帆对同学说:“我们现在就应该享】;主要考察你对与人交往等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.母亲对未成年儿子尽了抚养的义务 |
B.儿子成年后,没有履行赡养扶助父母的义务 |
C.儿子的行为应受道德的谴责和法律的制裁 |
D.儿子的做法是可以理解的 |
A.孝敬父母要从小事做起 | B.孝敬父母要做惊天动地的大事 |
C.只要努力学习就是孝敬父母 | D.明白孝敬父母的道理就是孝敬父母 |
A.闭锁心理 | B.逆反心理 | C.变态心理 | D.目中无人心理 |
A.就应该用这种方式让父母妥协 |
B.父母的管教都是对的,我们应事事顺从父母 |
C.生命是父母给的,这种关系无可选择,无法改变 |
D.血缘关系无法改变,以后不孝敬父母就是了。 |
①父母要小丽这样,她偏要那样 ②父母说这个好,她非说那个好
③小丽应与父母平等交往 ④父母让小丽相信这个,她非相信那个不可
A.②③④ | B.①②④ | C.①②③④ | D.①②③ |
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