题目
题型:不详难度:来源:
材料二:进来,中小学生因课业负担过重而自***的消息时时见诸报端,暴露出当代中小学生对生命轻视和珍爱生命意识的淡薄等弱点。例如,据报道,山西临汾某小学五年级学生甜甜因无法承受“作业过多”的压力而上吊自***。
(1)材料一中海伦·凯勒对待生命的态度是什么?材料二中这名小学生对生命的态度是什么?(4分)
(2)从两种不同的生命观中,你觉得我们应当怎样对待自己和他人的生命?(6分)
(3)请你设计两条珍爱生命的宣传标语。(4分)
答案
(2)答:①在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时,也应同样善待他人的生命。②当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望;③当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。④我们还要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。(6分)
(3)答:没有生命,再美好的理想都是枉然;生命脆弱,需要你我的呵护。(言之有理即可)(4分)
解析
试题分析:本题以海伦·凯勒热爱生命和部分学生漠视生命为背景进行对比,旨在提高学生珍爱生命。第一问海伦·凯勒身残志坚,当生命遭到挫折时,没有放弃,而是倍加努力,可见其对生命的尊重与珍爱。另一部学生,以山西为例,遇到一点挫折就放弃生命,足见其轻视生命。第二问从对待自己的生命和对待他人生命角度思考。第三问试题比较开放,只要回答不失要求即可。
点评:解题的关键在于把握怎样对待生命。要将材料进行比较,对课本知识要全面把握。本题背景材料也可从为什么珍爱生命角度出题考查。
核心考点
试题【材料一:美国女作家和教育家海伦·凯勒在一岁半的时候,一场重病夺去了她的视力和听力,接着,她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里,她竟然学会读书和】;主要考察你对自强不息、自尊、自信、自立等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读以上材料,完成下列题目:
小题1:小刚可能遇到的情景有:
①面对新生活,新环境,他感到兴奋和激动
②学习科目多,难度大,感到有压力
③老师鄙视他,同学排挤他
④自己的自理能力差,感到对学习和生活有点不知所措
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
①主动和老师沟通,寻求老师的指导和帮助
②与同学和睦相处,真诚地对待同学
③积极参加各项活动,融入到新的集体中
④自暴自弃,整日在烦恼中度过
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
A.小刚向王强请教问题,王强推说不会,拒绝了他 |
B.姚建上自习课时总爱说话 |
C.学校要开运动会,小雷积极报名参加,为班级争光 |
D.星期天班里组织义务劳动,张宁为了睡个懒觉,请了病假 |
小题1:面对这些变化,下列认识和态度正确的是
A.初中的学习真难,我恐怕学不好 |
B.初中的学习任务重了,我必须放弃所有的兴趣爱好 |
C.学习科目多了,我必须分清主次,只学好主科 |
D.我要转变学习方式,更加努力 |
A.采用学习好的同学的学习方法 |
B.少娱乐和休息,多读书 |
C.制定学习计划,探索适应自己的好的学习方法 |
D.与老师、同学搞好关系 |
小题1:小军同学是一名普通的学生,大家都管他叫“管事大王”。为了美化教室,他动员大家从家里带来一些花卉,邻班同学来借卫生工具,他都及时要回;班级参加学校的比赛,他一天往成绩布告栏跑好几趟,然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩……。但也有几个同学与小军相反,对班里事物漠不关心,游离于大家之外。
小题2:分析材料,如果想让这几个同学融入班集体,你能说些什么?(9分)
A.地球上的各种生命是相互依存的 |
B.拯救地球就是拯救人类自身 |
C.人类要尽可能地开发和利用自然资源 |
D.一种生命的兴衰,直接影响着其它的生命 |
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