题目

题型：不详难度：来源：

生活链接(16分)
下列情形是经常发生在我们周围同学身上的现象：
①某同学玩电脑玩到半夜，影响学习。
②某同学喜欢体育运动，每天坚持锻炼身体。
③某同学经常请同学们吃零食，出手大方
④某同学喜欢读书、看报，了解国内外大事。
⑤某同学刚刚学会抽烟，他认为自己很有男子汉的风度。
（1）你认为以上材料哪些是高雅的情趣？哪些是庸俗的情趣？（只答现象前面的序号即可）（2分）
（2）我们应该培养什么样的生活情趣?（1分）怎样培养?（8分）
（3）为了使班集体生活更加美好，培养班级同学良好的生活情趣，请你对班主任或思想品德老师提一条合理建议，并说明理由。(5分)

答案

（1）②④是高雅的情趣；（1分）①③⑤是庸俗的情趣。（1分）
（2）高雅的生活情趣，（1分）①培养乐观幽默的生活态度②选择正当的兴趣爱好③积极参加丰富的文化生活④提升情趣，陶冶情操（8分）
（3）示例:举办个人收藏品、手工作品展览，有参展同学介绍自己作品的特色、内涵、创意、构思等。（2分）理由：开阔视野，增长知识，陶冶情操。建议只要有助于培养高雅情趣、符合青少年特点、具有可操作性即可。（3分）

解析

试题分析:（1）高雅的情趣是健康的、进取的、文明的、科学的情趣。与高雅情趣相反，生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐，这不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。所以②④是高雅的情趣，①③⑤是庸俗的情趣。
（2）高雅的生活情趣有益于我们身心健康，有助于我们提高学习效率；能涵养品性，有利于我们提升道德境界；而消极情趣不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。所以我们应该培养高雅的生活情趣;培养高雅的生活情趣，需要从自身做起，培养自己乐观幽默的生活态度、选择正当的兴趣爱好、积极参加丰富的文化生活等均有助于我们培养高雅的情趣。此小题是教材内容的再现，学生只要能熟记课本知识，均能正确答出。
（3）此题属于开放性题目，但必须围绕培养高雅的生活情趣来答题，即所提的建议必须是有利于培养高雅的生活情趣，且具有可操作性，例如手工作品展览等。