学了《落难的王子》后,七年级(1)班同学开展了一次小型辩论会,下面是正方的精彩陈述。认真品读后,回答问题。 正方: 我方认为,厄运一定能使人变得坚强。孔子、司马迁、张海迪、海伦·凯勒、贝多芬……这些数不胜数的名字无不因厄运、挫折而辉煌闪光。厄运就是试金石,只有经受它的检验,人才能寻到自己的金子…… (1)正方的慷慨陈词中因缺乏名人名言而略感单薄无力,你能否帮他们寻找到两条关于厄运的名言? _____________________________________________________________________ (2)假如你是反方辩手,你应该怎样反驳正方的观点呢?请你续写反方的观点。 反方: 我方认为厄运不一定能使人变得坚强。 _____________________________________________________________________ (3)假如由你来总结这次辩论会,你将怎样总结呢? _____________________________________________________________________ |
(1)①逆境是到达真理的一条通路。 ②奇迹多是在厄运中出现的。 (2)示例:富勒说:“苦难磨炼一些人,也毁灭另一些人。”刘禅、李煜、赵构……古今中外在厄运中走向沉沦乃至灭亡的人还少吗? (3)示例:厄运是一把双刃剑,它举起了很多强者,也毁灭了无数弱者。厄运是否能使人变得坚强关键在于人们对待厄运的态度。 |
核心考点
试题【 学了《落难的王子》后,七年级(1)班同学开展了一次小型辩论会,下面是正方的精彩陈述。认真品读后,回答问题。正方: 我方认为,厄运一定能使人变得坚强。孔子、】;主要考察你对
写作等知识点的理解。
[详细]
举一反三
找出《我的信念》一文中对你启示最大的语句,把它概括成凝练的语句,积累下来鞭策自己。 _____________________________________________________________ |
下面是一份“学生课外阅读种类统计表”,请认真研读后回答问题。 学生课外阅读种类统计表 |
阶段 | 政治历史类 | 文学艺术类 | 科普类 | 体育军事类 | 其他 | 高中生 | 18% | 47% | 20% | 9% | 6% | 初中生 | 9% | 68% | 15% | 3% | 5% | 小学生 | 2% | 82% | 10% | 2% | 4% | 某民意测评机构做了“你更喜欢过清明节、端午节、中秋节等中国传统节日还是情人节、愚人节、圣诞节等西方节日”的调查。以下是调查的数据统计: | 调查对象 | 中学生和大学生 | 调查项目 | 元宵节 | 愚人节 | 清明节 | 情人节 | 春节 | 圣诞节 | 调查结果 | 58% | 26% | 59% | 31% | 61% | 35% | 你看过中央电视台《百家讲坛》栏目中《于丹<论语>心得》的讲座吗?学习了《<论语>十则》后,请你参加与《于丹<论语>心得》有关的综合性学习活动。 (1)【辩论赛】 阅读后面链接资料中的[人物介绍]及[相关言论],拟一道辩论题。 要求:辩论题的正、反方观点不能来自[相关言论]中的同一句话。 每方观点不超过15字,字数大致相同。 正方:__________________________________________________。 反方:__________________________________________________。 (2)【座谈会】 下面两句话均来自《论语》,请你任选一句谈谈心得体会。(不超过30字) ①知之为知之,不知为不知 ②己所不欲,勿施于人 我选____句,心得体会:__________________________________________________ 链接资料: [人物介绍] 于丹,北师大教授。近几年,中央电视台《百家讲坛》栏目连续推出了她的《<论语>心得》讲座。她的解读唤起了民族记忆,冲破了专家与群众间的藩篱,让高深文化走出象牙塔,来到群众中,在海内外引起了强烈反响。令人耳目一新的阐释方式让她收获了赞许,也面对着质疑。对此,她选择了从容,用加倍的勤恳真诚地回馈赞许的热情,用坦荡的“三鞠躬一握手”直面质疑者的诘问。 [相关言论] (1)白话解读是对传统文化的亵渎与毁灭。 (2)她以白话诠释经典,以经典诠释智慧……做的是文化普及工作。 (3)父亲、师长的悉心培养,博学、深厚的文化积淀是她成功的强大动力。 | 学习了《春》这篇课文后,七年级(2)班开展了一次“春之韵”主题活动,同学们设计了一个节目,现在邀请你参加。 (1)请你参加“春”字接龙比赛。 示例:春风得意——春风化雨——春风满面——春光明媚——春寒料峭 春( )——春( )——春( )——春( )——春( ) (2)刘影同学带来了一张风景照(如下图),请你帮忙: ①请你为这张风景照取个好听的名字。 ______________________________________________ ②请你为这张风景照配上一句精彩的解说词。(至少运用一种修辞手法) ______________________________________________ | |
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