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题目
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《送东阳马生序》中“先达”对弟子“未尝稍降辞色”,这种态度可取吗?为什么?谈谈你的理解。
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答案
示例一:不可取。师生关系应该是民主平等关系,老师应放下高高在上的架子,与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。
示例二:可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生,而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”才能出“高徒”,出高素质的学子。同时,尊重师长是我们中华民族的传统美德。(言之有理即可)
核心考点
试题【《送东阳马生序》中“先达”对弟子“未尝稍降辞色”,这种态度可取吗?为什么?谈谈你的理解。____________________________________】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
  认为读书苦,几乎是所有中学生的同感。宋濂之苦,闻所未闻。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时,你对读书之苦想必会有新的认识。假如你班针对这个问题举行一次主题班会,请你上台说一说你的看法。200字以内。
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  4月23日是“世界读书日”,初二(1)班准备在这天下午3点,在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你是本次活动的主持人李明,请你按要求完成以下任务。
  (1)为营造活动氛围,教室里需要张贴一条宣传语。请你从下面句子中找出一副合适的对联,工整地抄写下来。
无益身心事莫为  养心莫若寡心欲  世上几百岁旧家  有关家国书常读
天下第一件好事  人求上进多读书  至乐无如读好书  鸟欲高飞先振翅
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  (2)“小演说家”小刚准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料,但有一则不符合演讲的主题要求。请你帮他找出来,并说明不符合要求的理由。
  材料一:现在常听人说:“多读杰作,学取技巧。”这话是不错的,但倘使他读杰作的时候,心里总惦记着,“快学技巧呀!”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号,那他绝学不到什么技巧。——茅盾
  材料二:那些有学问对我有用处的书,我用吃橄榄的办法阅读,反复咀嚼,徐徐品味;那些有学问然而对我用处不大的书,我用吃甘蔗的办法阅读,啜其甜汁,吐其渣滓。——李国文
  材料三:最近,东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销,不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。对此现象,有关学者认为,将包装精美的图书作为礼品送给别人,虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视,但如果仅限于此,就会流于形式,导致读书浮华风气的蔓延。——《今日早报》
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(3)4月22日下午,你去邀请王校长参加这次班会活动。请你将对王校长说的话写出来。
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  几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨,都从自己的角度去理解。国脚说:“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说:“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说:“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”面对此,小孩和病人会怎么说?请你代他们回答。
小孩说:___________________________________________
病人说:___________________________________________
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阅读下面材料,完成题目。
  兰亭中学校报开设了一个新栏目——《青春的舞台》,目的是搭建一个平台,让学生展示个性和才艺。假如你担任该栏目的主编,请围绕“青春”的主题,为该栏目设计一段卷首语。要求:表现栏目创意,至少运用一种修辞手法。
卷首语:____________________________________________
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阅读以下材料.按要求答题。
材料一:下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新监测结果。(箭头代表升降幅度)   
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监测项目升降幅度监测项目升降幅度
身高肺活量
体重视力
胸围男子1000米、女子800米