题目
题型:同步题难度:来源:
(1)活动负责人想请你给这次活动命一个名,以体现活动主题。
_______________________________________________
(2)活动主办方请你就怎样开展这次活动提出两点建议。
①_______________________________________________________________
②_______________________________________________________________
(3)活动结束,晚上回家坐在灯下,打开日记本,你在日记本里这样写道:
_________________________________________________________________
答案
核心考点
试题【 今年8月8日,第29届奥运会将在北京开幕。恰同此盛事,你们居委或村委将要开展一次喜迎奥运的活动。(1)活动负责人想请你给这次活动命一个名,以体现活动主题。_】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
【材料1】
南方风俗,新媳妇过门第三天,公婆要检验其烹调手段,并推及家教。某书香门第同时娶两房媳妇。大媳妇起早洗手下厨,果然整治一桌佳肴,公婆齐口夸奖。大媳妇谦虚道:“有葱有姜,煮粪也香。”众人 A 。小媳妇接着也办一桌美食,啧啧声遍起,那小媳妇儿福了一福,谦逊着:“并非媳妇巧,乃是多佐料。”胜负不辩而明。——舒婷《民食天地》
【材料2】
希望你活得潇洒 / 不要走不出从前的篱笆 / 把目光朝向未来 / 不要总牵挂昨日的黄花 /失去的不一定是最好的 / 是你把它想成了最美的图画 / 前面的路上还有许多风景 / 不要耽搁快迈出生活的步伐 / 把目光朝向未来 / 不要耽搁快迈出生活的步伐。——汪国真《希望你活得潇洒》
【材料3】
岳不群吸一口气,长剑中宫直进,剑尖不住颤动,剑到中途,忽然转而向上,乃是华山剑法的一招“青山隐隐”,端的是若有若无,变幻无方。左冷禅一剑自上而下的直劈下去,真有石破天惊的气势。旁观群豪中不少人都“咦”的一声,叫了出来。这一招“独劈华山”,甚是寻常,……招式虽平平无奇,但呼的一声响,从空中疾劈而下,确有开山裂石的声势,将嵩山剑法之所长发挥得淋漓尽致。只见左岳二人各使本派剑法,斗在一起。嵩山剑气象森严,便似千军万马奔驰而来,长枪大戟,黄沙千里;华山剑轻灵机巧,恰如春日双燕飞舞柳间,高低左右,回转如意。——金 庸《笑傲江湖》
【材料4】
我的业余爱好很多,当首推书法。……我积存了一书橱字帖。大都是影印本,也颇有十几种难得的原拓本。敝舍在二十层楼高处,悬隔市尘。或窗明几净,闲云在天,或春阴秋雨,凉风入座,倚着盛开的盆花,品着淡雅的茶香,摊开几本字帖,漫不经心地看,忽如登名山,层峦耸翠;忽如步小苑,竹石多姿;忽如上青天,驾风骖龙;忽如泛沧海,乘风破浪。古帝的入梦,诗客的游仙,不过如此。——刘 征 《我的爱好》
(1) 材料1是一则有趣的故事。请你根据相关情节,在横线A处填入一个词语或短句,来形容此时众人的表情。然后再将大媳妇的话作少许改动,使之表达得体。
(2)诗歌的美情美意,需要用心体味、整体把握。请认真阅读材料2,说说你对诗中“活得潇洒”具体含义的理解。
(3) 金庸小说不仅有感人的侠客形象和武林故事,更有细腻生动的描写,给人美的享受。请品读材料3,结合具体语句简要谈谈其语言表达技巧上的特点。
(4) 查字典,为材料4中加粗的“拓”字正确注音。
(5) 阅读材料4中加线的语句。作者在欣赏书法字帖时,产生了奇特的美的感受。请你模仿“忽如……”的句式,也写四句话,表现你在听音乐(或读诗歌,或看表演……)时的美的感受。
(6) 这四段材料让我们从不同角度感受到美。校刊编辑要把这四段材料一齐收录在某个栏目里,现在请你为这个栏目命一个恰当的名称。
1920年,前苏联著名教育家加里宁在一次会议上作报告。当时,有些农民对工农联盟的重要性不甚理解,向加里宁提了这样一个问题:“什么对于苏维埃政权来说更珍贵,是工人还是农民?”对此,加里宁对提问者从头到脚地打量了一下,提高嗓音反问道:“_____________________”农民们听了以后欢乐起来,掌声经久不息。
网友精彩发言:
帖子一:网友昵称 【小桥流水】
内容:烧完了石油和煤,我们应该烧什么?的确给世人敲响了警钟!
帖子二:网友昵称 【喜刷刷】
内容:要降低制造氢气的成本,最主要的还是要靠科学技术。好好学习吧,朋友们!
帖子三:你的昵称 【______】
内容:
甲:现在,真正不打孩子的家长不多。
乙:是啊,俗话说得好:“不打不成才。”
丙:那可不行,我是从来不打孩子的。
丁:本来嘛,孩子是不该打,可一时气急了,就顾不得那么多了。那天,我那小子摔破了邻居家的两个瓷玩具,就挨了一顿揍。
丙:克制自己嘛。我认为父母和孩子应打成一片,绝不能动拳头!
甲:孩子上小学时,应该打,上中学就不要打了。
乙:我认为,为了孩子的明天,父母不要吝啬自己的巴掌!
丙:话不能这样说嘛,要尊重孩子,好好说服教育,孩子会听你的。
甲:嗯……
①家长们谈论的焦点是_______________________________。
②认为“孩子该打”并且态度坚决的家长是___ __,他的理由是_______________。
③认为“孩子不该打”的家长是__ ___,他的理由是 。
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