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题目
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语言表达
要开家长会了,明明和东东都很苦恼,因为他们这次考试都没有考好。放学了,他俩一边走,一边商量。明明:我不敢让爸爸妈妈来参加家长会,他们知道我这次没考好一定会打我的。东东:我也是。明明:我有一个好办法,咱们花钱来雇个人来冒充咱们的父母吧。如果你是东东,听了明明的建议,你会如何回答呢?
答案

解析
本题考查学生口语交际的能力。在回答明明时,要注意“委婉的语气”,最重要的是围绕“花钱来雇个人来冒充咱们的父母”这种做法是错误的来劝明明放弃这种想法。
核心考点
试题【语言表达要开家长会了,明明和东东都很苦恼,因为他们这次考试都没有考好。放学了,他俩一边走,一边商量。明明:我不敢让爸爸妈妈来参加家长会,他们知道我这次没考好一定】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
综合性学习
在综合性学习“好读书,读好书”活动中,某校同学收集到如下材料,请你根据材料回答问题。
材料一:在美国,各社区都有图书馆,任何人都可以进去阅读。德法等国都设有国家阅读基金,通常由国家***担任主席或名誉主席。韩国为了推动国民读书,也有各种各样的读书组织和读书节……。中国对国民阅读的状况也非常关注,提出了“国民图书阅读率”这个概念,每隔两年在国内进行一次调查。
材料二:2007年调查数据表明,我国有73.8%的识字人口有读报习惯,而通过阅读杂志、图书和通过互联网进行阅读的识字人口比例则为58.4%、48.8%和44.9%。图书阅读率自1999年以来连续四次下滑,今年回升了0.1个百分点。对购书习惯的调查则显示,超过七成的人会选择去新华书店买书,比2005年多了两成;而上网买书的人则从1.7%提高到3.5%,增加了一倍多。与此同时,新型数字化、网络化阅读趋势势不可挡,国民阅读步入数字化时代,呈现出年轻化、高知化趋势。调查显示,网络阅读率继续大幅攀升,达到44.9%,比2005年提高了17.1%。近两成有读书习惯的国民阅读电子书,网络在线阅读是最普遍的阅读方式,手机报和电子杂志的读者规模分别达到251万人和227万人。
小题1:世界读书日是           。(1分)
小题2:用一句话概括“材料一”的主要内容。(2分)
小题3:材料二中的调查数据说明我国国民阅读状况有怎样的发展趋势?(2分)
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专题与语文综合实践活动。(8分)
小题1:【课内学习】俗话说:“红花虽好,还要绿叶扶持。”大自然中叶子总是默默无闻、任劳任怨、无私奉献着自己。学了《叶》专题,请你说说叶为人类作出了哪些贡献?(至少说出三点)(3分)
小题2:【口语交际】(3 分)
材料:2012年5月8日,在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前,一辆客车在等待师生上车时,因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生,危急之下,教师张丽莉将学生推向一旁,自己却被碾到车下,造成双腿截肢,骨盆粉碎性骨折。
“好大一棵树,任你狂风呼,绿叶中留下多少故事,撒给大地多少绿荫,那是爱的音符。”这首歌是张丽莉老师最好的写照。她用柔弱的身躯谱写了一曲英勇奉献的大爱之歌,塑造了一个平凡中蕴含不凡、危难时迸发大爱的最美女教师形象。请你给病床上的张丽莉老师发一条短信,表达你的关心和敬意。
小题3:【课外实践】(2 分)
2012年3月28日国务院第197次常务会议上通过《校车安全管理条例》,并公布施行。但一些校车安全隐患仍然存在,校车安全事故时有发生。请你写一则宣传标语,呼吁全社会关心、重视学生的交通安全。
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“创造性破坏”是指破坏了原有技术根基,让人享受到新技术好处的行为。阅读下列材料,探究引领创造性破坏的人应该具有怎样的特点。(3分)
材料一:中国正处于创造性破坏的时代——社会发展的升级转型期。你要么选择忽视、落伍,要么选择跟进、投入。创造性破坏会让人觉得压力沉重。成熟社会的组织机制会日趋保守,往往失去“自我破坏”的勇气,这使现代社会越来越接受不了“破坏”的代价。
材料二:一个另类启迪:非洲大象所到之处,毁坏树木,践踏植物,拱挖矿物盐分,但野猪等中小型动物却有了活动与吃草的空间,甚至非洲的一些公路就是大象肆意驰骋遗留下来的路径。
材料三:苹果公司有个叫“异想天开”的广告,在爱因斯坦、毕加索、马丁·路德·金等人的肖像边,乔布斯写下了这样的广告辞:“让我们告慰那些疯狂之人,那些格格不入者,反叛者和肇事者,圆的螺丝钉打在方的洞孔里。你可以引用他们的话,不同意他们的观点,赞扬或蔑视他们。然而,你唯一做不到的事是忽视他们。因为他们改变事物,推动人类朝前迈进。”
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语文实践。
《为你打开一扇门》,把你领进了文学的殿堂,用恢宏的气势、深切的情感对文学作品作了生动的描述,使我们心仪文学,亲近文学,热爱文学。为了表达对文学的热爱之情,我班开展了一次“我爱文学”的课外语文活动。
小题1:如果以“我爱文学”为主题,分小组合作编辑一份“小小文学手抄报”,首先起个有文学色彩的名字。(1分)
小题2:在“小小文学手抄报”中,你将设计哪些多样化的栏目?(不少于三个栏目)(3分)
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5阅读下面材料,回答问题。(4分)
         学习效率
学习方式
掌握80%以上
掌握50%-80%
掌握50%以下
一班:听老师分析讲解
12人
28人
10人
二班:自己看书做题
11人
30人
9人
三班:以上两种方式结合
40人
9人
1人
小题1:根据上表,可以得出这样一个结论:(2分)
小题2:结合自己学习语文的体会,简要分析产生这一结论的原因。(2分)
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