题目
题型:不详难度:来源:
小题1:下面句子出自国学内容,右面是国学的书名,请在其中任意选择左右相关两项用线条连接(2分)
“修身,齐家,安天下” 《孟子》
“学而不思则罔,思而不学则殆” 《大学》
“谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。” 《论语》
“建国君民,教学为先” 《学记》
小题2:总结提炼出“知行合一”的道德教育学说的古代教育家是_________________,其含义是_______________________________________。(2分)
小题3:孟子认为人皆有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和____________________。(2分)
小题4:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 这一段讲述了______________________的重要性。(1分)
小题5:齐景公问政于孔子。孔子对曰:“君君、臣臣、父父、子子。” 这个回答体现出孔子__________________的治国思想。(1分)
答案
小题1:“修身,齐家,安天下”——《大学》;“学而不思则罔,思而不学则殆”——《论语》;“谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣”——《孟子》;“建国君民,教学为先”——《学记》。
小题2:王阳明 道德认识和道德实践相统一
小题3:是非之心
小题4:学思结合
小题5:讲究礼节
解析
小题1:
试题分析:《孟子》,记录孟轲言行的著作,儒家重要经典之一;《大学》,秦汉时的儒家作品,这是中国古代讨论教育理论的重要著作;《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇;《论语》儒家的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。
点评:本题难度大,学生对古代这些文化思想知之甚少。平时学习中学生了解中国古代一些文化思想是有益处的,但不必作为考查的内容中。
小题2:
试题分析:王阳明,明代最著名的思想家教育家,精通儒、释、道三教,而且能够统军征战,是中国历史上罕见的全能大儒。
点评:本题有难度,人教版语文教材中《“格物致知识”的精神》一文中提到他,学生不一定了解。平时学习中对古代思想家要注意了解,积累知识性的材料。
小题3:
试题分析:“恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心”一说出自《孟子 公孙丑》,原话是“无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也。恻隐之心,仁之端也”,其核心即为“仁”。
点评:本题有难度,学生只知识孔子讲“仁义”,孟子讲“仁政”,但对这些思想的原文知之甚少。孟子的这中心概括得非常精辟,也是现代人做人的标准。
小题4:
试题分析:“学而不思则罔,思而不学则殆”,出自《论语》,孔子讲学习方法的,其意为“学习而不知道思考,就会罔然无知而没有收获;只空想而不读书学习,就会心中充满疑惑而主见”。
点评:本题不难,学生学过《论语》选章,对这句话很熟悉。孔子这一思想很切合学生的实际,对学生很有启发作用。
小题5:
试题分析:孔子这句话的意思是“做君主的要像君的样子,做臣子的要像臣的样子,做父亲的要像父亲的样子,做儿子的要像儿子的样子”,这是孔子的“以礼治国”的思想,与“仁”一脉相通。
点评:本题有难度,学生也许听话过这句话,但不了理解其含义。孔子讲的“礼”并不是简简单单的“礼貌”,而是指一种规范,一种制度。
核心考点
举一反三
近年来,许多地方都在纷纷诵读《弟子规》《三字经》。亲近经典,可以净化心灵,涵养大气。这两本书都是在儒家思想指导下编成的读物,是我国古代对儿童进行启蒙教育的重要文化经典,其中有不少内容在指导我们学习生活等方面仍然有很好的借鉴作用。
小题1:处于青春期的一些中学生,容易与父母闹别扭。如果你的同学因为父母的批评正心情不悦,你认为下列哪一项内容最适合用来对他(她)进行劝说。( )(2分)
A.扬名声显父母光于前裕于后 | B.父母教须敬听父母责须顺承 |
C.身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞 | D.称尊长勿呼名对尊长勿见能 |
序号 | 原句 | 内容概括 |
示例 | 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 | 教化育人 |
1 | 头悬梁 锥刺股 彼不教 自勤苦 | |
2 | 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手 | |
3 | 冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 | |
4 | 刻薄语 秽污词 市井气 切戒之 | |
第九届全国少数民族传统体育运动会将于2011年9月10日在贵州省贵阳市举行,比赛期间将在贵阳市花溪公园举行民族大联欢活动。贵州有极其丰富的少数民族文化资源,近年来,余秋雨先生多次到贵州。他说:“贵阳历史悠久,人文及自然景观丰富。这个城市一直被两个较好的生态环境所包围,一是自然生态,二是民族文化生态,贵阳要好好利用老天爷赐予的这两个‘宝贝’。”
假设情景:为迎接参加第九届全国少数民族传统体育运动会的八方宾客,学校开展一项工作:制作“多彩贵州名片”的活动来宣传被誉为“公园省”、“亚洲氧吧”的家乡。名片内容见下图:
小题1:请你紧扣名片中“瑰丽的民族风情”一项,主要运用描写的表达方式写出一段精美的文字。可写总的情况,也可写某方面内容,例如:服饰、建筑、歌舞、节日、风俗等。(4分)
小题2:“名片”中已经有一副对联,请你根据提供的下联,另外写出一句上联。(2分)
上联: 。 下联:好山好水好地方。
“轻轻地我走了,正如我轻轻地来”三年的时光悄悄地过去,又到了我们别离的时刻,相聚昨天,告别今天。回首往昔,我们的初中生活如一首首美妙的歌声,回荡心头。今天,我们再走进往昔,望望那难忘的岁月。
小题1:【难忘的记忆】通过回忆,请为我们叙述一件交往中使你感到富有哲理的事,并说说你通过这事感到了什么哲理。(如遇到真实的校名和人名请用“XX”代替。)(4分)
小题2:【成长的足迹】初中三年你或感受,或经历过玉树的地震、舟曲的泥石流、西南的旱灾,面对这些自然界突如其来的灾害,你或感到震撼、或感到痛苦、或感到悲痛……总之你一定有所反思,有所成长。请你回顾这段历史,为我们写一个你看到的,或听到的触动了你心灵的场面,并谈谈灾难发生后你的反思。(4分)
小题3:【不舍得别离】即将告别相处三年的老师和同学,你的心中必定有着许许多多不舍的言语。现在就请你拿起笔为即将别离的老师或同学写一段毕业留言。(4分)
艾青原来是学美术的,后来却写诗,成为著名的大诗人。为此,有人跟他开玩笑:“你是母鸡,可是下的是鸭蛋。”
艾青风趣地说:“不管鸡蛋、鸭蛋,总还是蛋,它们之间总合有共同的物质——蛋白质,即使含量不同,都同样具有营养嘛。”
艾青回答的言外之意是什么?请回答。
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