题目
题型:不详难度:来源:
材料一:在人类历史的长河中涌现出了无数风流人物,他们是民族的脊梁。他们的优秀品质永远值得我们学习,发生在他们身上的生动感人的故事,是我们奋勇前进的不竭动力。
材料二:今天,我们身边何尝又少了英雄人物呢?每一年的“感动中国”的英雄人物就成为了中国的标志。
何东旭、陈及时、方招 事迹简介:2009年10月24日长江大学三位大学生因为救人,最后终于体力不支消失在湍急的江水中,献出了自己年仅19岁的宝贵生命。
颁奖词:为了别人的生命,牺牲了自己年青的生命。作为大学生,他们对生命的那份理解和担当,不能不让我们为之动容。社会上有太多人批评90后,可这三位均出生在90年代的大学生, 正在用实际行动向这个社会证明着他们的人生价值。
小题1:请从中外的历史中,选取两个你认为可以称作风流人物的形象,并简要向大家做个介绍。要求:姓名、国别或朝代、主要功绩。(4分)
小题2:借鉴2010年感动中国十大人物颁奖词。为你推荐的人物写一段推荐语。(4分)
小题3:国学:请在其中任意选择左右相关两项用线条连接(2分)
“安其居,乐其业” 《庄子》
“素其位而行,不愿乎其外” 《论语》
“饱食终日,无所用心” 《老子》
“用志不分,乃凝于神” 《礼记·中庸》
小题4:《大学》里说:一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。哪么“格物致知”的含义是什么?(2分)
答案
小题1:例如:岳飞,南宋名将。他精韬略,严治军,常能以少胜众。是当时的抗金英雄。金军叹称:
“撼山易,撼岳家军难!”
小题2:略,参考材料二的颁奖词进行写作,强调语言表述的美感和准确。
小题3:略
小题4:略,
解析
小题1:试题分析:对于“风流人物”,不管是在课本上,还是在课本外,我们积累的都不少。选择知道“姓名、国别或朝代、主要功绩”的,写出一个即可,且不分古今、中外。像这样的符合要求的人物有很多,只要是为了正义的事业作出贡献的、符合历史潮流的都可。如文天祥、李时珍、李世民、唐三藏、李大钊、孔繁森等。
点评:语文是一门综合性很强的学科,所以我们不仅要在课内学习,还要在课外积累。平时我们要培养自己对多种知识的兴趣,积累一些成语故事、名人名言与事例、俗语、歇后语等,并不时的与同学进行交流。这样,不仅可以促进自己的积累,还可以在考试时,备不时之需。
小题2:试题分析:此小题是与第一问紧密相连的。首先要知道颁奖词一般由三部分内容组成,即人物事迹简介、人物的精神品质、人物的影响等。
点评:平时我们要积累一些较为知名的成语故事,并将其成语的古义、今义、比喻义、引申义等记在心中,以备不时之需。对于出自课内文言文中的成语更要注意积累了
小题3:试题分析:如果有积累,在我们课本的《敬业与乐业》里面就有这些语句。如“安其居,乐其业”出自《老子》,“素其位而行,不愿乎其外”出自《中庸》, “饱食终日,无所用心”出自《论语》,“用志不分,乃凝于神” 就出自《庄子》了。
点评:对于课本上的文章中出现的名人名言,语文实践活动中遇到过的名人名言,我们要尽可能多的积累下来,记住它们的意思与出处、作者。并给常拿出来读一读,写一写,用一用。
小题4:试题分析:关于“格物致知”这一成语,在初中语文课本中有《应有格物致知精神》一文。里面提到《大学》里面的“格物致知”是指用 心灵去接近和推究事物,使人的认知发挥出来,显露出来。现在我们提倡的“格物致知”即通过实验,去发现事物的规律,强调的是一种实验的精神。
点评:对于课内文章要给予足够的重视,课本中的课文是我们学习语文基础知识,丰富自己汉语言宝库的一个非常重要的工具。从课本中不仅可以接触到相关的名人名言,还可以积累成语、词语,更可以学到布局谋篇,遣词造句的章法等。因此我们要重视语文课本中的课文的学习,把应学到的内容真正的挖掘出来。
核心考点
试题【综合学习水平考查(共12分)材料一:在人类历史的长河中涌现出了无数风流人物,他们是民族的脊梁。他们的优秀品质永远值得我们学习,发生在他们身上的生动感人的故事,是】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
【我探究】
2012年5月,南方周末记者随机抽取了安徽、湖北、湖南等九地的城乡学生进行问卷调查,收回有效问卷1072份,部分调查结果见下图:
【我劝说】
材料一:近年来,哈尔滨、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都发生过小学生食用小零食发生中毒甚至死亡案例。2012年5月20日下午,湖南隆回县第二中学116名学生因食用校外流动摊点的凉皮等小零食后出现集体中毒症状。
材料二:食品行业人士称:很多小食品标注是豆制品,但是大豆价格比较高,许多小食品批发单价在三毛左右,甚至更低,所以采用的真正原材料很有可能是面粉,甚至其他替代品制作。常用的食品塑料袋多为无毒的聚乙烯薄膜制成,但价格较贵,廉价小食品的包装很可能使用更低价的聚氯乙烯——无毒,但根据薄膜用途加入的添加剂往往对人体有害。
材料三:中国农业大学食品学院教授的范志红说:“零食的真正危险在农村,其进货渠道无从知晓,更没有建立大超市的索证制度,一旦出事,悔之晚矣。家长要明白,给孩子零食补的不是营养,而是一种看不见的慢性毒害,跟下毒没有两样。”
(摘自《南方周末》2012年5月30日)
小题2:邻居家读五年级的小女孩月月特别爱吃小零食,请你结合上述三则材料,劝说她少吃或者不吃零食。(3分)
【我宣传】
小题3:请你为本次活动写一条宣传标语。(3分)
为纪念世界反法西斯战争胜利67周年,班级拟开展一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动
小题1:“武 ” 与战争密切相关。中国汉代许慎认为“武” 是典型的会意字,《说文解字》解释为“止戈为武”。请说说这一解释反映了古人怎样的情感?(2分)
小题2:战争形成了丰富的战争文化。请写出两首诗词中与战争相关的诗词名句;(4分)
小题3:请你根据历史写出日本侵略中国的两个事件。(2分)
小题4:请你联系现实生活,拟写两则有关“战争”的公益广告。(2分)
清明节,又叫踏青节,按阳历来说,它是在每年的4月4日至6日之间,正是春光明媚草木吐绿的时节,也正是人们春游(古代叫踏青)的好时候,所以古人有清明踏青,并开展一系列体育活动的的习俗。
材料二:清明祭祖的时候,我们用传统的方式放炮、烧纸钱,但是这样的方式确实是容易引发火灾的。不过如今也有越来越多的选择以网络祭拜、以鲜花祭拜等等文明的方式来祭奠哀思。其中网络扫墓的形式受到了许多人的追捧。但并不是所有人都认为网络能像真实祭奠一样表达人们对先人的哀思。有网友认为,网络拜祭形式不够严肃,扫墓的意义在于亲眼看看亲人安息的地方,如果条件不允许,宁愿在心里默默怀念。
小题1:我国还有哪些重要的传统节日呢?请写出其中两种,并注明其具体时间及其习俗。(4分)
例:中秋节——农历八月十五,吃月饼。
小题2:材料一中写道“古代诗人都赋诗写出了清明节的悲凉氛围”请你写出其中一句能表达此氛围的诗句。(2分)
小题3:清明节的主要形式之一是扫墓、祭祖。请从你了解的中华传统文化内涵中感知清明扫墓、祭祖的内涵,谈谈是什么?并说明原因。(3分)
小题4:材料二中提到,今年网络扫墓的形式受到了许多人的追捧,但是却有许多人提出了反对意见,有网友说:“网络拜祭形式不够严肃,扫墓的意义在于亲眼看看亲人安息的地方,如果条件不允许,宁愿在心里默默怀念。”如果你持反对意见,你会怎样给这个亡友留言呢?(3分)
雅言传承文明,五千年文化滋润,字正腔圆抑扬顿挫,对话先贤论说古今,普通话沟通你我心灵世界。
下联被打乱分割成了以下几句话,请你重新整理,对出下联。 (2分)
A.十三经精华涵养 |
B.书写和谐弘扬正气 |
C.经典浸润人生 |
D.规范字凝聚华夏气魄精神 |
下联是(写序号):
小题1:语文课代表王霞同学被大家推选为本次活动的主持人,请你代她写一段开场白。(50字左右)(2分)
小题2:有同学搜集了一些歌颂母亲的诗歌,请你写出一句。(1分)
小题3:历史上伟大的母亲有许多,请你负责向大家推荐一位。
伟大母亲推荐表
母亲: (1分)
推荐理由:______________________________(1分)
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