题目
题型:不详难度:来源:
小题1:【拟写标语】为营造活动的氛围,请你为此次活动拟一条宣传标语。
小题2:【补写步骤】召开“我向同学诉烦恼”的主题班会,请你将活动步骤补充完整:
A.主持人讲话,宣布活动开始。 | B. |
C. | D.主持人总结,宣布活动结束。 |
小题4:【材料探究】
材料一: 我是谁?我不过是一个普通的女孩子,我关注自己的言行和外表形象,想给老师和同学留下一个好印象,我喜欢我自己的事由我自己做主,不希望父母亲过多的“唠叨”,但我在男孩面前变得越来越害羞,我时常变得忧郁,爱发脾气,我该怎么办呢?(《一位女生的自述》)
材料二:世界首富比尔盖茨,他从哈佛大学中途辍学后,遭到别人“自以为聪明”、“他不可能成功”等等的冷嘲热讽,但他顶住了压力,凭借自己必胜的信心,超人的胆识,敏锐的洞察力,登上世界首富的宝座。
探究结果:
答案
小题1:【拟写标语】略
小题2:【补写步骤】略
小题3:【仿写表达】略
小题4:【探究材料】略
解析
小题1:试题分析:拟写的标语必须符合“成长的烦恼”这一主题,有时为了增强宣传标语的文学性,还可用一些修辞之类的方法。示例:烦恼如风,快乐成长; 成长烦恼共探讨,排忧解愁同欢笑。
点评:平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等,多体会其中的优点,汲人所长,为我所用。
小题2:试题分析:根据活动的过程以及所给的提示环节,补写的环节只要符合实际即可。示例:学生互诉烦恼 ;寻求解除烦恼的办法。
点评:本题是一道开放题,所补写的活动形式,只要符合实际,切实可行即可。
小题3:试题分析:仿写时,只要围绕“成长的烦恼”这一主题以及“惊涛骇浪后大海碧波万顷,狂风骤雨后天空阳光明媚”句子的特点补写出句子即可。示例:山重水复后旅途柳暗花明人生难免会遇到各种各样的烦恼,面对烦恼,我们要用一种乐观的心态去面对,就一定能战胜烦恼。
点评:要求学生仔细分析例句,掌握例句的结构特点。仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法,比如修辞方法相同。
小题4:试题分析:材料一讲的是一个矛盾的女孩子,材料二讲的是自信的比尔盖茨;综合两则材料讲的内容,探究的结果是:在成长的过程中,难免会遇到烦恼,但积极乐观的对待所谓的烦恼,则是我们青少年学生必须具备的。
点评:解答此题,首先要弄懂每则材料的内容,然后用简洁的语言概括出来,写出探究的结果即可。
核心考点
试题【成长中的我们,难免会有一些挥之不去的烦恼。有烦恼并不可怕,关键是要正确对待它。请赶快参加九(2)班组织的“成长的烦恼”综合性学习活动吧。小题1:【拟写标语】为营】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
小题1:这次综合性学习活动开展前,老师让你在黑板上写一句简洁、凝练的主题语,以营造活动氛围。(2分)
你书写的主题语是:
小题2:下面是已设计好的两种活动形式,现在请你再补充一种形式,以使本次综合性学习活动更加完美。(2分)
形式一:举办黄河图片展
形式二:举行诗歌朗诵会
形式三:
小题3:在本次活动中有一个“俗语、成语大比拼”环节,要求各小组分别说出有关黄河的一个成语和一句俗语来,你代表小组说的是:(2分)
成语:
俗语:
小题4:近几十年来,由于水土流失,泥沙淤积,生态环境遭受严重破坏,黄河出现了严重的缺水断流和水污染问题。1998年初,中国科学院和中国工程院163位院士联名向海内外炎黄子孙郑重发出呼吁:行动起来,拯救黄河。作为一名中学生,你觉得该以怎样的实际行动拯救黄河?(2分)
小题1:请你为本次综合性学习写一条宣传语。(2分)
小题2:本次活动可以采用很多形式,老师为你设计了两个,请你再补充两个。(2分)
活动形式一:搜集有关战争的资料;
活动形式二:办一期有关战争的手抄报;
活动形式三:
活动形式四:
小题3:我国解放战争的三大战役分别是哪三大战役?(2分)
小题4:今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利68周年。下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计,根据表内提供的资料,按要求回答问题。(2分)
(单位:人)
国家 | 军人死亡数 | 平民死亡数 | 国家 | 军人死亡数 | 平民死亡数 |
中国 | 28 000 000 | 30 000 000 | 日本 | 1 850 000 | 672 000 |
苏联 | 13 700 000 | 13 000 000 | 德国 | 3 500 000 | 1 600 000 |
南斯拉夫 | 300 000 | 1 200 000 | 意大利 | 77 500 | 153 000 |
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【乙文】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。(选自《邹忌讽齐王纳谏》)
小题1:结合文意,解释下列句中加线词的意思。(2分)
(1)诚宜开张圣听,以光先帝遗德。( ) (2)由此观之,王之蔽甚矣。( )
小题2:下列句中加线词意思相同的一项是( )(2分)
A.侍卫之臣不懈于内四境之内莫不有求于王 |
B.此诚危急存亡之秋也臣诚知不如徐公美 |
C.忠志之士忘身于外者臣之客欲有求于臣 |
D.先帝创业未半而中道崩殂数月之后,时时而间进 |
(1)不宜妄自菲薄,引喻失义。
(2)令初下,群臣进谏,门庭若市。
小题4:劝说君主纳谏,使之广开言路,是甲、乙文段共同的话题,但劝说方式各不相同,诸葛亮采用了 的方式,邹忌采用了 的方式。(2分)
小题5:进谏难,需要勇气和智慧;纳谏也难,需要气度和胸怀。乙段中的邹忌和齐威王,你更欣赏谁?请简述理由。(2分)
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