题目
题型:不详难度:来源:
学校围绕“我爱汉字”组织了一系列活动,你也参与了这一活动。
小题1:【活动一:口语交际】你的同学小文在写“不屑置辩”这个词语时,将“辩”字写成了“辨”。你刚好学过了《汉字》专题中有关知识,为帮助他纠正错误,你这样对他说(3分):
小题2:【活动二:活动策划】学校开展了“推广普通话 使用规范字”活动。你被同学们推荐为活动的策划人,你打算设计哪些活动?请写出其中两项。(2分)
小题3:【活动三:辩论比赛】针对政协委员“废除简化字,恢复繁体字”的提案,网上曾进行过激烈的讨论。你们班级也举行了辩论比赛,请代表你们小组说说看法和理由。(3分)
答案
小题1:活动一:称谓1分;能结合词的含义说清二者的区别1分;表达流畅得体1分。(3分):
小题2:活动二:活动策划 ①举办普通话比赛。②举行普通话宣传讲座。③规范字书写比赛等等。(意见合理即可,每点1分,共2分)
小题3:活动三:辩论比赛 赞成:①不少简化字,违背了汉字的艺术和科学性。比如“爱”字,繁体字里有个“心”,简化后,造成“无心之爱”。②使用繁体字有利于世界华人的交流,有利于申请世界遗产保护。反对① 使用简化字是我们的基本国策,简化字的推广,是历史的必然。②简化字已为国人所接受,如改用繁体字,会给人们的生活、工作带来极大的不便。(3分,赞成或反对都可以。观点明确1分,理由合理即可给2分)
解析
小题1:
试题分析:对话要有称谓,分析两个字形旁与声旁的特点,说清楚字形与字义的关系。
小题2:
试题分析:注意要设计“说普通话”与“写汉字”两方面的活动,可针对学生的特点设计有趣味性的活动,比如猜字迷,“对话”,一人说方言,一人用普通话说出来。
小题3:
试题分析:从简化字与繁体字各自的特点说起,强调不可偏废,在不同环境中用不同体的汉字。
核心考点
试题【语文综合实践活动。(8 分)学校围绕“我爱汉字”组织了一系列活动,你也参与了这一活动。小题1:【活动一:口语交际】你的同学小文在写“不屑置辩”这个词语时,将“辩】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
学习了“汉字”这一专题,你们班级打算围绕“汉字之美”这一话题举行一次主题班会。现在就邀请你作为主持人,设计一段开场白,字数不少于60字。
进入信息时代,很多学生认为:都用电脑打字了,字写得好不好无所谓。面对这一现象,初二某班准备开展以“写好汉字,学好汉语”为主题的班会活动。
小题1:如果你是主持人,请你为这次活动设计一个开场白(不少于50字)。(3分)
小题2:学好汉语,要先要写好汉字,请结合自己的学习情况,制定一个科学的练字计划。(2分)
A.同学请你帮忙出黑板报,你说:“马上学业考试了,没空!” |
B.你在教室拖地,碰到同学的鞋子,你说:“对不起,没有弄脏吧?” |
C.同学要求你为某事保密,你说:“我向来一言九鼎,你放心!” |
D.校团委书记请你主持元旦文艺晚会,你说:“区区小事,何足挂齿! |
通知 初三年级全体同学: 请于今日下午到礼堂开会。会议内容:总结本月份我年级各方面的情况。请带笔和笔记本。 ××中学初三年级组 2014年4月1日 |
B. 应写明开会的确切时间。发出通知单位的名称应写在日期下行。
C. 应写明开会的确切时间。正文的第一行应空两格开始写。
D. 应写明开会时的注意事项。应删去标题“通知”二字。
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