题目
题型：同步题难度：来源：
课文《一双手》描写“一双手”紧扣一个“______”字，从而塑造了一个____________的形象，表达了作者____________的感情。手的皮肤呈“_______”；形状简直是“_______”；一只手指________；写手大用了一个“_______”和三个数字；写手硬用了一个比喻“_______”，一个衬托“________________，________________”；写手裂写了一个特征“_________”。
答案
核心考点
试题【根据对课文内容及写法的理解填空。 课文《一双手》描写“一双手”紧扣一个“______”字，从而塑造了一个____________的形象，表达了作者______】；主要考察你对名句赏析等知识点的理解。[详细]
举一反三
B．《蝉》这篇短文通过写蝉“17年埋在泥中”与蝉“活一个夏天”的对比，突出了蝉的生命意义。
C．《贝壳》通过写古人采用贝壳来做钱币，表现了人们对贝壳的珍视，突出了贝壳精致的特点。
D．《贝壳》一文从贝类死去而贝壳长存得到启示，引发了作者对生命意义的思考，表达了作者想要“留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西”的美好愿望。
B．《绿》的作用朱自清先生是我国现代文学史上杰出的散文大师。“绿”字不仅在文章的结构上起关联作用，它更是全文情景交融的焦点。
C．《囚绿记》是我国现代作家、翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写成的一篇游记。
D．《环球城市风行绿墙》是一篇科学说明文。文章扣住“环球”“风行”这两个关键词语，综合运用了作比较、列数字、举例子等多种说明方法。
B．在小人国，格列佛看到这里的党派之争是以鞋跟高低来划分阵营的；在慧驷国，格列佛发现马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。
C．保尔·柯察金在火车站邂逅冬妮娅，他们一见钟情；后来，他俩都走上了革命道路，由于工作需要，天各一方，音讯阻绝。等到在铁路工地不期而遇时，两人都已建立了小家庭。
D．意大利作家德·亚米契斯在《爱的教育》中，通过一个个亲切感人的小故事，倡导“爱的教育”，引导人们发扬热爱祖国、热爱学习、同情弱小、尊师守纪、体贴父母等美德。
（1）又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
原意：__________________________________________
文中的含义：____________________________________
造句：__________________________________________
（2）紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地……
原意：__________________________________________
文中的意思：____________________________________
造句：__________________________________________
（3）但花朵从来都不稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢……
原意：__________________________________________
文中的意思：____________________________________
造句：__________________________________________
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