题目
题型:同步题难度:来源:
1.解释加粗词语。
(1)相去几何时矣_________________________
(2)然则朱文公何以知然_________________________
(3)此何以知为孔子之言而曾子述之_______________
2.文章主要采用的描写方法是_____________ ,戴震难师是通过_____________ 的方式进行的。
3.从哪里可以看出戴震幼时聪明过人?
_________________________
4.通过戴震难师这件事,我们得到哪些启示?
_________________________
答案
(2)既然这样,那么。
(3)这是。记述。
2.语言描写 层层反问
3.过目成诵,日数千言不肯休。
4.敢于质疑,有独立思考的能力。(意思对即可)
核心考点
试题【阅读课文《戴震难师》,完成1—4题。1.解释加粗词语。(1)相去几何时矣_________________________(2)然则朱文公何以知然_______】;主要考察你对名句赏析等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)扁鹊说的“在肌肤”、“在肠胃”、“在腠理”、“在骨髓”这几句话,表明了蔡桓公的病由轻到重的发展过程。( )
(2)本文是以蔡桓公病情的发展为线索组织,按时间顺序记叙事件发展的。( )
(3)《扁鹊见蔡桓公》这篇故事告诫人们不要盲目自信,讳疾忌医。因为蔡桓公的死,正是他盲目自信,固执己见,讳疾忌医的必然结果。( )
(4)桓公说的"寡人无疾"这句话,说明蔡桓公的病得不到医治的根本原因。( )
《扁鹊见蔡桓公》用简洁___________、传神的___________、描写刻画了两个人物,一个是_____________,另一个是_______________。本文记叙的顺序是:____________________。
出自《扁鹊见蔡桓公》的一个成语是____________,常用来比喻_____________。对待自己的缺点和错误,应该___________________________________。
1.本诗用大量笔墨描写罗敷的美貌,这对情节发展有什么作用?
_____________________________
2.罗敷为什么要极力夸耀自己的夫婿呢?
_____________________________
3.简析罗敷的形象。
_____________________________
错综复杂 若即若离 急不暇择 充耳不闻 局促不安
_________________________________________________
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