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题目
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  古往今来,文人墨客为我们留下了许多写老师的绝妙好文。拿起你手中的笔也尝试着写一段你的老师,300字左右,恰当地运用多种表达方式。
答案
“略”。
核心考点
试题【  古往今来,文人墨客为我们留下了许多写老师的绝妙好文。拿起你手中的笔也尝试着写一段你的老师,300字左右,恰当地运用多种表达方式。】;主要考察你对常见题型等知识点的理解。[详细]
举一反三
  课文《我的第一本书》中的人物,除了“我”和父亲外,还有同学二黄毛、乔元贞和老师“弄不成”。这三个人物的言行描写不多,却让人难忘。请从中任选一个人,在课文所提供的材料的基础上,发挥想象,虚构一个小故事(如《二黄毛的故事》),不少于300字。
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  请仔细阅读课文《列夫·托尔斯泰》,联系托尔斯泰生平(主要是晚年的思想变化),写一篇“托尔斯泰究竟是幸福还是不幸”的分析评论文章,300字左右。
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  课文《再塑生命》第三部分关于“爱”的含义,师生的问答中有几个探讨什么是“爱”的句子,找出来并模仿着写几句话。
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  课文《雪》中写了塑雪罗汉,《从百草园到三昧书屋》写了雪地捕鸟,都写得非常生动传神。你在雪地中做过什么游戏?试用一段文字描写出来,300字左右。
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  《雷电颂》显示了屈原追求光明、毁灭一切黑暗的力量,塑造了千古不朽的爱国者的形象。根据你对屈原的了解,试给他写一篇小传,不少于300字。
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