题目
题型:不详难度:来源:
步入初三,就意味着毕业在即,回望三年初中生活,你一定与许多人结下了深厚的情谊,一定有许多事给你留下了难忘的记忆,在这即将分别的时刻,你一定会很留恋,你一定会有许多心里话要说……请以“不忍说再见”为题,写一篇文章。
答案
解析
试题分析:“不忍说再见”,就是对往日生活的留恋,对亲友情感上依恋。本文可采用倒叙的方法,先写分别的环境,叙述分别的事情,描写分别的场面,然后由此回想往日美好的生活,可以回忆一两件事,可以星星点点的回忆众多的生活场景,来表现彼此之间密切的关系,深厚的情感。建议运用排比段的形式,写起来容易些:“不忍说再见,还记得我们在教室里一起学习、一起参加辩论赛,一起出黑板报……”“不忍说再见,还记得我们一起在校园里打闹,一起在运动场上奔跑,一起在校门口卖零食……”“不忍说再见,还记得我们一起去郊外野炊,一起去孤儿院慰问,一起在你家我家过生日……”,如此把过去生活的点点滴滴如花瓣一样拾起来,文章的结尾可以强调的一下:真的不忍说再见,但我们必须要分别,为了我们的前途,为了我们的理想。本文虽然是写分别之情的,但也不必要写得凄凄切切,学生的生活还是快乐的,所以可以在文章结尾里引用古诗“无为在歧路,儿女共沾巾”“海内存知已经,天涯若比邻”勉励,表达期盼。
点评:本题不难,三年中学生有丰富的生活,材料很多。学生写作文在表达情感时会出现两个毛病,一是生硬的表达,直接用语言说明,而不善于细致的描写,将情感蕴含于文字间,二是把感情理解为“悲情”,受一些通俗歌曲的影响,以为多写写“愁绪”“忧患”“感伤”“惆怅”就是抒情,文章就有了感情色彩,其实这是错误的认识,学生的生活总体来说还是快乐的,学生在这个年龄还是难以深刻地体会什么是悲欢离合的,所以写情感,尤其是写伤情,要适度,要符合生活的真实性,不真实,便虚假,该天真就天真,该浪漫就浪漫,写出真实的自我。
核心考点
试题【作文(40分)步入初三,就意味着毕业在即,回望三年初中生活,你一定与许多人结下了深厚的情谊,一定有许多事给你留下了难忘的记忆,在这即将分别的时刻,你一定会很留恋】;主要考察你对常见题型等知识点的理解。[详细]
举一反三
请先品读一下满文军的《懂你》:
……多想靠近你╱告诉你其实我一直都懂你╱一年一年,风霜遮盖了笑脸╱你寂寞的心有谁还能体会╱是不是春花秋月无情╱春去秋来,你的爱已无声╱把爱全给了我,把世界给了我╱从此不知你心中苦与乐╱多想靠近你╱告诉你其实我一直都懂你……
别说我们还太小,其实在美好的青春岁月里,我们年轻而敏感的心弦,常会于不经意间被轻轻拨动,妈妈的唠叨,其实我懂;老师的眼神,其实我懂;同学温馨的鼓励劝告,其实我也懂;自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事……其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉,温暖的情怀,美好的想像,深刻的哲思,会一瞬之间漾遍全身,是的,让我们更加懂得感恩,懂得珍惜,懂得坚韧,懂得幸福……
请根据自己的亲身经历或体验,以“ ,其实我懂你”为题,写一篇文章。
要求:(1)先把题目补完整。
(2)写出真情实感,除诗歌外文体不限,不少于500字。
(3)作文中不要出现真实的校名、人名。
呵护中有温情,呵护中有智慧,呵护中有境界。我们在呵护中成长,环境也在呵护中好起来……请以“呵护”为题,写一篇文章。
要求:(1)字数不少于600字;(2)要写出真情实感。
“池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天;草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面;黑板上,老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停。等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年……”同学,想必这首歌已经勾起了你对童年的回忆,那么就请以“我又回到了童年”为题,写一篇不少于600字的作文。
爱是沙漠中的一滴清露,滋润你干涸的心田;爱是冬日里的一抹暖阳,温暖你的心窝;爱是大海里的一束航标,指引你前进的方向……爱可以是简单的叮咛,热情的开导,可以是一杯芬芳的热茶,一个浅浅的微笑……
请以“这也是一种爱”为题,写一篇文章。
要求:
①文体不限(诗歌、戏剧除外)。
②避开本试卷中的阅读材料。
③避开真实的人名、校名和地名。
④不少于500字。
请以“听听 的声音”为题目,写一篇文章。要求:①把题目补充完整再作文;②自定立意,自选文体;③不少于600字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
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