题目
题型:不详难度:来源:
我以为我读懂了春天,原来,我只知道春天过了是夏天;我以为我读懂了青春,原来,我只把青春当成一段时间;我以为我读懂了母爱,原来,我把母爱当成早餐;我以为我读懂了朋友,原来,我把朋友当成玩伴。
请以“原来我没懂”为题,写一篇文章。
要求:(1) 字数600字以上。(2) 文中不要出现真实的人名、校名、地名。(3) 书写:规范、工整、美观。
答案
原来我没懂
街道的树叶总是落,扫也不尽。横七竖八的仰在路中,静静地逝去。真弄不懂大树为什么给了那么多恼人的残叶。
就像我不懂老师为什么派我们几个来与这无尽的落叶相伴。
小学时光过得很清闲,与树叶相伴的那个星期却如此匆忙。这是学校举办的活动——扫街道。很荣幸的是,我们几个得到了这个“难得的机会”。
起初,我们还是满怀着新鲜感。街上多的垃圾是没有的,只是那树叶是你“抬头不见,低头也见”。真奈何不了他们,在这浓秋,正是他们的天下。
一日落下,我们几个聚在一起,攀比着谁手上磨出的小泡最多。比不出胜负!“这街又不是我的街,为什么要让我们来。”同行的同学嘟嘟囔囔,心里满载牢***,却也耐着情绪。我们几个都不是优秀的孩子,考不进前十,更别谈在年级上。班里那些稳坐江山的尖子们,是我们望尘莫及的。老师当然叫我们来与其相伴,就像那个比喻,他们是花朵,我们不过几片结了网的绿叶,谁会在乎?想着想着,鼻子一阵酸楚。老师的偏爱浅显易懂。
接下来几天,就在酸楚里过。
一星期说快也快。扫尽最后一片落叶,我们拖着各自的扫帚往教室里走。老远望见老师正在办公室门口站着,或许在等谁。反正不是我们。
没想到竟是我们。她分给我们几个糖,问我们累吗。她说她想让我们学到一些除课本以外的知识。
原来我没懂,老师的偏爱我未曾懂,就像我没懂不是每一片落叶都布满了压抑和抑郁,在落下的一刻就被印上了死刑的章。逝去何尝不是为了下一片绿叶的希望。我没懂落红不是无情物。
只是现在我才懂。
解析
试题分析:原来我不懂什么?引导语作了很好的提示,不懂一个人的好意,不懂一份情感,不懂一个生活的道理,不懂一项自然知识,都是可以写的。所以“不懂”的对像可以是人,也可以不是“人”,这样选材的范围就大了。但选材时要考虑“懂”的含义。懂,对于人来说,是对对方情感思想的了解和理解,对于自然物来说,是对“它”知识性的了解。当然,此文写人要好写些。写人,可以运用欲扬先抑的写法,先写“不懂你”,“你让我讨厌”“你让我陌生”“你让我疏远”“你让我害怕”,这都是由于彼此的不了解或误解,通过一些事情,“我”渐渐地感到“你并不是那样”,“终于了解了你”“我感受到了你的关爱你的温暖”“我懂得了你”,最终感叹“原来我没懂你”。千万不能写成某道原来我没懂,最后通过老师的讲解我懂了,这样写是没有什么意义的。此写人作文,一定要把“我”由“不懂”到“懂”的情感变化写出来,要有丰富的心理描写,要把有关的事情写清楚。最后可以抒情,将“懂”的意义引申到“人与人之间善于理解,社会才能和谐”这个意义上来,原来没懂,现在懂了,懂了要“珍惜”,这样的文章比一般性的写人的文章要有分量得多。
核心考点
试题【作文(60分)我以为我读懂了春天,原来,我只知道春天过了是夏天;我以为我读懂了青春,原来,我只把青春当成一段时间;我以为我读懂了母爱,原来,我把母爱当成早餐;我】;主要考察你对常见题型等知识点的理解。[详细]
举一反三
原来我以为青春只是一段时间,其实我没懂;原来我以为母爱只是一顿早餐,其实我没懂;原来我以为友情只是一个玩伴,其实我没懂;原来我以为春天只是一些花朵,其实我没懂……
(1)请你以“原来我没懂”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
(2)文中不得出现真实的人名、校名,否则扣分。如果不可避免,请用××代替。
在我们的生活中令人惊喜的东西实在太多了:心情郁闷后的意外发现,愉悦快乐时的意外体验,平淡生活的意外反思,挫折时的意外领悟……
请以“享受惊喜”为题写一篇文章。
要求:(1)写出真情实感;(2)除诗歌外,体裁不限;(3)不少于600字;(4)文中不得出现校名及人名,如需出现一律用“×××”代替。
题目:《曾经,我走过》
要求:1、不少于600字;2、除诗歌戏剧以外;3、书写工整清晰。
在你的成长过程中,有许多人、许多事、许多精神、许多情感……会伴你同行,令你铭记,令你感怀,令你奋进。
请以“ 伴我同行”为题写一篇文章。
要求:①把题目补充完整, 联系自己的生活体验写作。② 除诗歌外,文体不限,不少于600字。③ 文中不要出现真实的地名、校名、人名。
请你以“行走在——”为题,写一篇文章。写出自己的行走经历、独特体验和感悟。
要求:①先将题目补充完整。②文中不得出现真实的人名、地名。③不少于600宇。
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