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题目
题型:不详难度:来源:
作文(共50分)
小题1:根据情境,按要求写作。(10分)
任选一个活动,自拟标题,写一则消息,报道此次活动的情况。以“厚德中学”代替学校的名称,不超过200字。
(1)学校初三体育模拟测试活动。
(2)学校近期举办的某项大型活动(运动会除外)。
小题2:根据题目,按要求写作。(40分)
请在“感谢您,   我的手”中的横线上填写词语“牵着”或“放开”,构成你的作文题目,写一篇字数600—800字的文章。不限文体(诗歌除外),作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
答案
参考例文
感谢您,牵着我的手
世上有一种东西,永远默默隐藏在内心,伴着每个人走过。每每想起,便有一种莫名而清晰的感动和温暖。
小时候,最留恋的是母亲的手,每每在寒冬,每每我的小手被冻得冰冷时,总有母亲用她那柔和温暖的大手,将我的小手包裹,或是不停地揉搓着,或是将我的手和她的手一起放入她的口袋,在寒风里走。当我的手被那火热的柔软包围,当深陷在母亲关切温馨的眼神中的时候,我的胸膛便热流涌动,再无寒冬之感,似漫步在春日。再无未知之路,无论走到哪儿都不在怯懦。我享受这感觉,这仿佛被母亲捧在手心的感觉,全身心都洋溢着母亲手心那恰到好处的温度。只要母亲的手在,我不在害怕陌生,不在害怕黑夜,不在害怕远方。于是那时,看到在校门口等我的母亲,是我一天中最快乐的瞬间。
稍大后,开始自己上学放学,每每走到校门口,就会有一种错觉,仿佛母亲还在那个无比熟悉的老地方等我,会握住我的手,会放入她永远温暖的口袋,而那淡淡的温馨便氤氲在我的心头。
记得那天特别冷,我抖抖索索地走出校门,又看到了那熟悉不过的身影。照例她微笑着向我伸出她的手,并不断地搓着。不知道从什么时候开始,岁月的风霜已经无情地刮去了它的精致,使它长上了冻疮而显得发红,我看着母亲这双伸出的手,怔住了。母亲要上前来握住我的手,我却瑟缩着将手放入自己的口袋不愿拿出。
“是嫌妈妈的手不好看吗?”母亲顺着我的眼神低头看了看自己的手,她微微摇了摇头,眼里有藏不住的失落,嘴角划出牵强的弧度。
“不是。”我低着头像做错事情的孩子,“我是怕我的手冷……”
未等我说完,母亲用令我诧异的力量将我的手从口袋里拽出。那一刻,我分明看见笑容爬上母亲的眼角,眼里漾出的是幸福和欣慰。那一刻,我明白握着的一双手不仅在温暖着我,也在同时温暖母亲的心。
再后来,也许是长高了,长大了,很少再有母亲牵着手回家的时候了,这段温馨的回忆便被深埋在心底,不再想起。
直到今天,当春天的风吹开我的心扉,当这个“牵着我的手”的字眼出现在我眼前,当一串字流淌出我的笔尖,才发现那回忆是那样真切,从不曾褪色。感谢您,一直牵着我的手,让我从幼稚长到成熟,从软弱历练到勇敢。
忽然想起在网络上的一组漫画:当你很小的时候,母亲牵着你的手,教你用勺子,用筷子,教你穿衣服,洗脸,梳头发……当你长高了,长大了,母亲一天天的老去,手也粗糙了,长满了茧子……只要你还在她的身边,她就会很开心,很高兴,当有一天她老了,连站都站不起来了,请你紧紧的牵着她的手,就像,她小时牵着你一样。
忽然有种渴望,要将母亲的手好好地握在手心,就像当年母亲握住我的手一样。今年的冬天特别冷,我愿用我的心去温暖那双日渐苍老不再滋润的手,让母亲感受到儿子手心的温度,感受母子两颗心一起跳动的滋味。
感谢您,牵着我的手,我愿意,牵着您的手,一直往前走
解析

小题1:
试题分析:可以任选一题。例如选择“学校近期举办的某项大型活动”进行报道。报道时注意时间、地点、人物、内容和意义。例如:9月1日上午,厚德中学全体师生服装统一,队列整齐的参加了新学期升旗仪式暨开学典礼。在大队辅导员孙慧颖的主持下,伴随着雄壮的国歌声,庄严的升旗仪式拉开了开学典礼的序幕。升旗仪式结束后,校长吴玉娟发表了热情洋溢的讲话。吴校长用奥运精神鼓励教师与学生,对学生提出了希望,对教师提出了要求。学生在开学式结束后,感触颇深,有的学生认为:弘扬奥运精神,发展民族传统美德应该从我们身边的小事做起。有的同学认为:奥运精神可以成为一个民族生存和发展的精神支柱,我们应该热爱我们的祖国,为祖国的腾飞而努力学习……  
小题2:
试题分析:作文部分,需要做到"切合题意",准确审题。审题的本质就是正确把握作文行文方向。本次作文题目形似"半命题作文",实为"命题作文"。面对题目,首先定感谢的对象,这个题目学生一般会写父母和老师;在审题过程中如果能够正确审题,题目分析重点在动词--"牵着"和"放开";对于感谢,是自己从事件中的领悟。看到题目,省略了部分内容,稍作补充,根据之前学习过的题目补充法可将题目补写完整,"在***事情上,因为有您牵着/放开我的手,我怎么样,感谢您"文章主体内容才能清晰。用细节、画面解释动词牵着或放开,这是文章的主题,可以通过心理活动来展现,也可以通过特意为感谢的对象做的一件小事来体现。本文立意可以确定为牵着是呵护,是成长路上的陪伴、鼓励等,放开是引导,是成长路上的学习、自立,孩子们可以写情感类的、感悟类的,属于孩子熟悉类型,在审题过程中重在凸显出"牵着/放开"这一写作重点。
核心考点
试题【作文(共50分)小题1:根据情境,按要求写作。(10分)任选一个活动,自拟标题,写一则消息,报道此次活动的情况。以“厚德中学”代替学校的名称,不超过200字。(】;主要考察你对常见题型等知识点的理解。[详细]
举一反三
作文(共50分)
小题1:根据情境,按要求写作。(10分)
进入初三第二学期,同学们都在为毕业升学体育考试进行着积极的准备。请你写一则消息,报道同学们备战体育考试的情况。(自拟标题,内容符合要求,语言通顺,不超过200字)
小题2:根据题目,按要求写作。(40分)
生活中,我们在对他人心存感激的同时,是否也想到了感谢自己?感谢自己怀揣梦想,感谢自己勤奋努力,感谢自己让自己健康快乐,感谢自己对自己不离不弃……感谢自己,是对自己的肯定和鼓励,也是对自己的正视和尊重。感谢曾经的自己成就了现在的你,更要让将来的你感谢现在的自己。请以“感谢自己”为题目,写一篇不少于600字的文章,不限文体(诗歌除外)。文中不得出现所在学校的校名和师生的真实姓名。
题型:不详难度:| 查看答案
请以“杰作”为标题,写一篇文章。要求:①自定立意。②不少于600字。③不得抄袭、套作。④自选文体⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
题型:不详难度:| 查看答案
根据题目,按要求写作。(40分)
23.在每一个成长的日子里,不可能总是充满着灿烂的阳光与和煦的微风,可以说当代社会,压力无处不在。压力面前你可能有过气喘吁吁,也可能有过痛苦不堪。然而,也正是压力,能激发出或许连我们自己都不清楚的内在潜质;是压力,让不懈奔跑的我们缩短了与目标的距离;是压力,让我们触摸到梦想实现的快乐与满足……请以“面对压力”为题写一篇作文。
要求:
(1)将题目抄写在作文纸上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(3)字数在600-800之间。
(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
题型:不详难度:| 查看答案
按要求作文。(60分)
请以“告别”为题写一篇文章。
要求:①文体自选(诗歌除外)。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
题型:不详难度:| 查看答案
题目:成长中,我学会了              
要求:1、在横线上填上如“感恩”、“坚强”、 “包容”……把题目补充完整。
2、以记叙为主,适当运用议论抒情。写出自己的真情实感。
3、书写清楚工整,字数不少于600字。
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