题目
题型:不详难度:来源:
(1)题目:温暖的记忆
要求:①除诗歌外,文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面的材料,然后作文。
有人说,“人”字就是一撇一捺,你是那一撇,我是那一捺,要两个人才能写成。如果人人光想着自己的那一撇或那一捺,那么“人”字永远也组合不到一起。
要求:(1)根据材料寓意,选准角度,自拟题目。
(2)除诗歌外,文体不限。600字左右。
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案
温暖的记忆
翻开记忆的相簿,拭去些许的灰尘,一幅幅温暖的画面映入眼帘……
那些温暖的歌
本与同学约好一同去学校,哪知,同学却先走了,不禁愤愤不平,心生不满:“哼,不讲信用,再也不理你了!”无奈,只好独自去学校,路过一家音像店,店里的电视正播着一则公益广告,唱着:“世界那么大,只要你心中有爱……”顷刻,时间滞留,驻足侧听,温暖的歌词缓缓流入心中,洗濯心中的不满与怨恨,顿时,心里豁然开朗,心情像阳光般透明,而阳光,斜洒在我身上……
那些温暖的人
学校举办运动会,不善运动的我,只好搬了个板凳坐在一旁,独自享受阳光的沐浴及阳光的陶醉。“喂!想什么?”小D打断了我的思绪,抱了一大堆零食坐在我旁边,又递给我一块牛奶巧克力:“我才买的哦!说实话,味道真不赖——你尝尝!”缓缓地撕去包装,放入口中,顿时,一种柔柔的东西被味蕾吸收,甜甜的,幸福得让人不知所措。抬头,小D正仰望天空,“谢谢!”轻轻地说出了口。小D转过头来,笑着:“不用说谢谢啦!”望去,小D被阳光所笼罩,心情又被阳光溢满……
那些温暖的回忆
奶奶家身后的那座山亦是童年的我最爱的地方。到山上的“木果儿”成熟的时节,我总爱邀上几个小伙伴,结伴去摘“木果儿”吃。那时的我们从不理会大人们苦口婆心的“山上的果子可能不卫生,别摘了吃”之类的话,我们总是趁大人不注意时,偷偷溜到山里,去采未洗的“木果儿”吃,当然,我们不会忘记带一个装木果儿的大口袋。我们总是把采来的木果儿放进大口袋里,在聚集在一块空地上“共同分享”,亦记起那时的我们总习惯放肆地大笑,也老爱在草地上打滚儿,总是在夕阳即将坠落时,匆匆赶回家,面对脏兮兮的衣服,只好乖乖地听从长辈们的呵斥……仔细想想,那时的我们,是多么快乐啊!
关上相簿,沉浸在如此甜蜜的回忆里,是不是也很幸福呢?
其实,也正是这些幸福的片断,点缀成了我们快乐的生活。我们应当珍惜所拥有的这些温暖,铭记在心。因为,幸福不是一个地点,而是一种方向、一种心态。
解析
【试题分析】:题目1,理解“温暖”是指人生中的一种美好的感受和体验,体现了“爱”;“记忆”限制了是所写内容是曾经发生过的或曾经经历过的,也就是说所写内容是自己过去的一段充满了快乐、美好体验的经历。这种感受可以是人或物甚至一本书、一句话、一个动作等给自己带来的。所以选材范围广,但一定要尽量选取自己印象最深的、体验最美好深刻并具有自己独特体验的材料,写作时除了真情实感还要注意细节描写。
如例文,以“温暖”为感情线索,选取了成长中的一些生活片段,巧妙地运用小标题把材料组织起来,而且首尾呼应,首段点题,结尾升华了文章主旨。
题目2,本题为材料型的话题作文。首先审读材料,首句提示“人”字的书写和结构特点,末句提示“人”字有丰富的内涵,可知表意的重点在于“人”字的内涵。其次审读要求,要求强调必须从“‘人’字的字形”出发,不能脱 离这个范围。最后审读话题,“看”意味着“感悟”“思考”等,即挖掘“人”字与“人生”的联系。综上所述,该题目必须包含下面的写作要点:(1)“人”字的字形特点;(2)由此而生发的人生感悟。本题构思的关键点在于对“人”的字形作出恰当的想象、感悟,确立话题从而找到写作的立足点。“人”是一个象形字,可将其视作一个图形,从整体和局部两部分解读其内涵。
核心考点
试题【任选一题作文(1)题目:温暖的记忆 要求:①除诗歌外,文体不限。600字左右。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面的材料,然后作文。 】;主要考察你对常见题型等知识点的理解。[详细]
举一反三
要求:①内容具体,有真情实感;②文体不限,不少于600字(诗歌除外);③凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用英文大写字母A、B、C……代替;④不得抄袭题干中的材料。
(1)这世间给予爱的方式有很多种,也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦;也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信;也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个红五分;也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋……当岁月里那个天真的稚童成长为少年的我,站在时间的洪流里蓦然回首,才发现无论哪一种爱的方式,都镌刻着我们的拳挚之心。请你以“让我像这样爱你”为题,写一篇亲情类作文。
(2)读下面张小娴的哲理短文,任选角度写一篇作文,题目自拟。
有时候,买了一本书或者一张唱片回家,唱片听过一次之后,不怎么喜欢,于是长久放在抽屉里。那本书,翻过几页之后,就一直放在一旁。
过了很久之后,你在书架上偶尔发现这本书,一看之下,竟有相逢恨晚的感觉,这么好的书,为何你忘记它的存在?
如果早一点看到,你的境界也许都会跟现在不一样。
然后,某年某天,你打开抽屉,无意中看到那张只听过一次的唱片,你再次把它播出来,那动人的旋律和歌词竟使你震撼,原来你一直错过这么好的歌。
那时为什么会不喜欢呢?
每个人总会有一、两本忘记了的书或一张没印象的唱片,时光流逝。
偶然再会,才懊悔自己错过了一本好书,遗忘了一首好歌。
要求:(1)除诗歌外,文体不限。 (2)不少于600字。(3)书写工整,规范。(4)文中不得出现真实的人名、地名、校名。
23.2014年春节期间,央视《新春走基层·家风是什么》系列报道,引发公众关注。针对家风是什么的提问,众多受访者的回答各有不同:家风是“交友千条路,无孝不可交”; 家风是“踏踏实实做人做事”;家风是“团结互助,尊老爱幼”;家风是“持家如针挑土,败家如水冲沙”;家风是“吃苦耐劳,积极向上”;甚至有人回答家风是“不啃老,不坑爹”。同学们,你家的家风是什么?你怎样看待你的家风呢?
请以“家风”为题,写一篇文章。文体自选,字数不少于600字。
很快你就初中毕业了,三年来,你的妈妈和爸爸为你学习与成长付出了很多很多,请你给妈妈(或爸爸)写一段感谢的话。
要求:要写明感谢的内容,表达感谢的心意,语言准确得体,不出现真实姓名,不超过200字。
2014年3月14日下午2时,曙光中学九年级全体师生召开“中考百日誓师”大会。作为校报通讯员,请你写一则消息,报道此次大会的情况。(标题自拟,内容符合要求,语言通顺,不超过200字)
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