题目

题型：不详难度：来源：

(1)以“我眼中的色彩”为题写一篇不少于600字的文章。
（2）阅读下面的材料，以“我生活在                中”为题，写一篇文章。
如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；
如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；
如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；
如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会了头脑平静地生活。
要求：（1）从所给材料中选择一个划线的词或另外选一个更适合你自身情况的词，填在横线上；（2）文体不限；不少于600字；（3）不得在文中出现真实的校名、地名和人名。

答案

例文：
我眼中的色彩
深沉的红，活泼的蓝，含蓄的紫……都是极为艳丽的颜色，尔煤田映入我眼中的色彩不仅仅只是这些，还有很多很多……
也许是因为遭人践踏而折腰，也许是因为没有充沛的营养而只显出一方绿。是啊！没有花香，没有树高，只是一丛无名的小草，它们的律师多么微弱，看了多让人心疼。
我喜爱这种绿，爱它的朴实，坚强。因为有了它的启示，才能有现在的我。
一次，考试失利，我十分沮丧，换作任何人，想必也都是这样的。走在回家的路上，看见夕阳下正岁岁枯荣的小草，望着它的深绿，心中不免有些烦躁，便把它当出气筒，连踩几脚，扬长而去。
第二天，又是这条路，来到昨天的事发地点，不可思议！昨天那堆奄奄一息的小草呢？把在我面前的是一堆新绿，嫩嫩的，毫发未伤，我心中树起了一个大大的问号。这时，一位白发老人走来，笑盈盈的对我说：“昨天不知是哪个调皮孩子，把它们糟蹋了，不过它们又活了。古人写得真对，‘野火烧不尽，春风吹又生’”听完，我幡然醒悟，同时，也为我对这些郁郁青青的小草的残忍感到羞愧，脸上火辣辣的，好像被温柔的涵虚灼伤了，立马走了。
傍晚，独自回家，又是它们，盎然生机，令人动容，我钦佩之情不禁油然而生，它们面对这么大的困难，都挺了过来，那是多么大的一股毅力！
春绿秋黄的小精灵啊！面对你，我无地自容，我感谢你，是你教会了我坚强，面对逆境，不会轻易屈服。你的矮小，正献出你的伟大。你的单调，正显出你的多彩。你不像风情万种的玫瑰，不像使武陵人微醉的套话，更不像‘一枝红杏出墙来’的招摇。你默默无闻，不计较名利，奉献着自己的一片绿，不羡慕‘本是同根生’，却被后人啧啧称道的“岁寒三友”，你就是你，草。
纯洁的白，耀眼的黄，妖媚的粉，固然美丽，但是，草绿这种色彩必定比它们亮丽！因为它的生机，因为它的坚强，因为它的朴实！
我生活在幸福中
我出生在贫困家庭里，父母亲都是农民，我还有两位善良的姐姐，一位师气的哥哥，因为我是家里最小的，受到了更多人的关心和照顾。对我来说：一家人一起吃饭，一起看电视——这就是幸福。有时还觉得那些因小事冲突、矛盾、吵架——更是一种幸福。
那时，我才五岁。还记得很清楚，妈妈当时病了，住在小拐医院。那天正是是妈妈要出院。爸爸老早就开小拖拉机去小拐接妈妈了。我们也一大早忙个不停;哥哥打扫院子，大姐在收拾家，而二姐正在为我选好看的裙子。我呢?就大声唱歌，一会儿跳，一会儿笑，总而言之，高兴坏了。
工作完毕，爸爸妈妈也该回来了。我们就按从小到大顺序排队，也就是我牵着二姐，二姐牵着哥哥，哥哥又牵着大姐，到马路的对头，等爸爸妈妈回来。大姐再三叮嘱我不要在马路上傻笑，要向二姐学习，当时二姐正是我们家的超极模范生，也是我的偶像。但我还是隐藏不住自己当时喜悦之情，因为我已经一星期没有看到妈妈，还有一个原因就是，就是妈妈在电话给我讲过，要给我买来好看的裙子，一想到这儿，就笑个不停。当时很多路过的人看了我们就说：“看把你们高兴的，是不是去见你们的妈妈啊!”我们异口同声的说：“是!”——听，那就是幸福的呼唤。
等了好长时间，终于等到第12辆小拖拉机，啊!是爸爸开着的，还有妈妈，我们来不及等父亲停车，在拖拉机后面疯狂的追。我们有说有笑，不知有多高兴，都围在了妈妈的怀里，都不想再次失去妈妈，每个人脸上都显出幸福的笑容。该分东西了，妈妈给我们带来了好多好吃的东西。我们四个，你看看我，我看看你，大姐说了声“开始!”我们就抢，当然哥哥抢到的最多，一次“战争”又开始了——这就是幸福。
一家人一起吃饭，说说笑笑，没有什么犹豫，只想把这一分一秒牢牢的抓住，不让它偷偷流失。
其实每个人都生活在幸福中，我生活在苦辣酸甜的幸福中，你呢?

解析

试题分析：第一题，文眼是“色彩”，可以把它理解为一些美好的事物，比如“月光的洁白”是思念的色彩，“灯光的桔红”是关爱的色彩，“旭日的火红”，是青春的色彩，等等。可以据此类联想写一种生活，具体叙述事件，表现生活快乐、幸福的状态，也可以用排比段的形式，选取各个生活的镜头，抒发诸多的生活感受。在文中要提及“我眼中的色彩”，以“色彩”来形容某一种生活的特点，表达自己的情感，紧扣“眼中”一词。第二题，填空很容易，“快乐”“幸福”“自然”“母爱”“鼓励”“信任”“真诚”等等。根据自己所掌握的材料填一个词语，以其为中心，叙事写人，关键是所写事例一定要紧扣这个词语，要突出表现这个中心。在文章的结尾还要对个这词语的意义抒发感想，突出题旨。