题目
题型:专项题难度:来源:
阅读下面的材料,按要求作文。
上帝是公平的,他给富人以好食物,给穷人以好胃口;给大人物以矮小的身躯,给伟岸者以卑微的灵魂I给馥郁的桂花以可怜的形貌,给不芬芳的特丹以天仙的姿色。让恶人得到诅咒,但用享乐补偿;让善人获得赞美,但用痛苦折磨;让强大者独处,让弱小者群居。给无爪牙者以翅膀,给不能飞翔者以爪牙……
上帝是公平的,他不让任何东西完美,于是,人类才有了对完美的渴望。它多给你一分芙貌,就会少给你一分智慧;它多给你一分智慧,就会让你多经历磨难;它多给你一分财富,就可能让你享受不到真正的幸福与快乐。
请你以“公平”为话题写一篇文章。立意自定,题目自拟,文体不限,不少于600宇。
答案
核心考点
试题【阅读下面的材料,按要求作文。 上帝是公平的,他给富人以好食物,给穷人以好胃口;给大人物以矮小的身躯,给伟岸者以卑微的灵魂I给馥郁的桂花以可怜的形貌,给不芬芳】;主要考察你对常见题型等知识点的理解。[详细]
举一反三
新华社曾播发了发生在河北省安国市的一条关于教育的新闻:某校,一次上课,一位成绩最差的学生举起了左手要求回答,老师提问时他却答不上来,感到奇怪的老师后来问他为什么举手时,他哭着说,别人都举手我不举丢人。老师被学生强烈的自尊心感动,私下告诉他,下次提问如果会答就举左手,不会答就举右手,后来,老师每当看见这位同学举左手时就让他回答,举右手时就不让他答……后来该生成绩大有长进,并带动了一批差生。有人据此撰文指出,教育的前提是尊重,只有充分尊重孩子的自尊心,才能收到较好的教育效果。但也有人对此持不同观点,他们认为,教育的最终目的是人格的形成,而首先要教人自尊。自尊的前提是告别自欺,如果从小不能正确看待别人的评价,是不是太脆弱了?
请以“自尊”为话题写一篇600字以上的文章,可记叙经历,可发表议论,也可编述故事,也可抒发情感,文体不限,题目自拟。
元代大学者许衡一日外出,因天气炎热,口渴难忍。路边正好有一棵梨树,行人纷纷去摘梨,惟独许衡不为所动。有人便问:。何不摘梨以解渴?”他答道:“不是自己的梨,岂能乱摘?”那人笑其迂腐;“世道这样乱,管他是谁的梨.”许衡正色道:“梨虽无主,我心有主。”“我心有主”,意味着一个人能够坚持自己的主见,恪守自己的探行,排除外界的干扰和诱惑,不为外物所役,不被名利所困,以求做到。一念之非即遏之,一动之妄即改之”
读了上面的故事,同学们一定有许多想法和感悟,请以“我心有主”为话题写一篇文章。
要求:①立意自定;②文体自选,③题目自拟;④不少于600字。
我田遗传学家谈家桢的一个学生,勤奋聪慧,很快脱颖而出,发表的论文引起震动。谈家桢高兴地说,。如果学生始终停留在老师的水平上,那就是教育的失败。我的愿望就是学生超过我。”谈家桢的老师—美国著名学者摩尔根看到那个学生的论文后,立刻写信给谈家桢:“我终于又一次看到了一个年轻的中四人超过了我,也超过了你。特别使我骄傲的是,你亲自培养的学生超过了你。”谈家桢、摩尔根都为学生超过自己而骄傲,这种胸襟、这种气度得到了世人的称赞。人们不仅钦佩他们学术上的成就,更崇尚他们高尚的品德。
在现实生活中,你也许会崇尚很多东西,也许对“崇尚”有自己独特的体验和见解,
请以“崇尚”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于600字。
其实,生活中有很多我们没有注意到的美丽。人生路上,不管是因为匆匆赶路错过了芙丽,还是因为慢下脚步欣赏美丽,都是曾经年少的证明,将来美好的回想,刻在生命年轮上的印记……
读了上面的材料,请以“感悟美丽”为话题,写一篇文章。
要求:①立意自定。②文体自选(诗歌除外)。③题目自拟。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的校名、姓名。
材料一:草地上一只牛背鹰在捕食水牛吃草时惊飞的蝇虫。牛背鹰是南方一种常见鸟类,因经常在家畜及水牛周围捕食蝇虫而得名,南方的人经常可以看到牛背鹰与水牛和睦相处,相映成趣的景象。
材料二:2005年3月5日,温家宝总理在十届全国人大会议上作政府工作报告时指出,我们要构建社会主义和谐社会,推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明共同进步。
请以“和谐进步”为话题写一篇作文,字数不少于600字。
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