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题目
题型:不详难度:来源:
生存于天地之间,日月星光,风露雨雪,哪一样不是在无言的惠泽着我们?立足于社会之中,父母亲人,老师同学,哪一个不是在无私的关爱我们?生活中随时可见的细小事物,细细思量一下,有多少是需要我们感恩的呢?让我们大声的说声“谢谢”吧!人有了感谢之情,胸怀会因此更宽广豁达,生命也会因此得到滋润,并时时闪烁出纯净的光芒。
请以“感恩”为写作范围,写一篇文章。
答案
按中考评分标准给分
解析
写好这篇作文,要注意以下几个问题: (一)什么是感恩。 宽泛的说就是对别人所给的帮助表示感激。它的情感比感谢要深切、要厚重、要丰沛。 (二)对谁感恩。 这个问题其实就是这篇文章的主要写作对象和范围。 在写作范围上同学们一定要拓宽选材空间,可以思考的范围有:回顾历史,放眼社会,倾听大自然,展望未来。 在写作对象上同学们要倾注丰富情感,可以寄托的情感的载体有人、物、景、事等。
(三)感恩的原因。  这是这篇作文的写作缘由。感恩,充实着我们的生活;感恩,塑造着我们的心灵;感恩, 使世界变得美丽;感恩,使我们拥有爱心,天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界。但现代社会中有很多缺乏感恩的表现:对父母辛苦的无动于衷、对老师付出的漠然置之、对动物受伤的冷眼相待、对别人危难的缺乏同情、对民族忧患的缺乏关注。。。。面对这些现象, 我们可以展现自己与写作对象之间发生的事件交往、情感交流和独特体悟。很多事情、很多情感值得我们写入作文。可以参考的有: 1父母亲的爱惜、 呵护  2老师们的指导、教诲   3朋友间的关心、提醒    4陌生人的帮助、风险 4大自然的恩赐、赋予   5失败后的鞭策、启迪   6祖国、民族的强壮、哺育
  ……
核心考点
试题【生存于天地之间,日月星光,风露雨雪,哪一样不是在无言的惠泽着我们?立足于社会之中,父母亲人,老师同学,哪一个不是在无私的关爱我们?生活中随时可见的细小事物,细细】;主要考察你对常见题型等知识点的理解。[详细]
举一反三
按要求作文。(52分)
过生日时,人们都会要求过生日的人说:“许个愿吧!”在一个特殊的时刻,说出自己的心愿,表达的是对明天对未来美好的希冀与向往。我们每个人都有自己的心愿。而且,在不同的时间阶段,我们还常常会有不同的心愿。心愿一个接一个,追求的脚步也就一步接一步。不断的心愿,不断前进的人生。  下面就请你以“心愿”为话题写一篇作文。文题自拟,文体不限,字数不少于600字。
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青春是最富有活力的。活力是什么?活力是同学们在课堂上的有声有色,课间的神采飞扬,操场上的顽强拼搏;活力是不断地进取,活力是和谐温馨,活力是旺盛的生命,活力是年轻的心态,活力是永远的自信,活力是青春的朝气……
请以“青春活力“为话题,写一篇不少于600字的文章,题目自拟。
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请自拟题目进行作文,题目中必须含有“故事”一词。字数600字以上,文体不限。
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写作(60分)
阅读下面的材料,根据要求作文:
(1)“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”(江泽民)
(2)“如果学习只在于模仿,那么我们就不会有科学,也不会有技术。”(高尔基)
(3)“如果学生在学校里学习的结果,是使自己什么.也不会创造,那他的一生将永远是模仿和抄袭。”
(4)“创造主未完成之工作,让我们接过来。继续创造……教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。说得明确些,先生创造学生,学生也创造先生。学生、先生合作而创造出彼此崇拜之活人。……
所以处处是创造之地,天天是创造之时。人人是创造之人,让我们至少走两步退一步,向着创造之路迈进吧!
创造之神,你回来呀!只要你肯回来,我们愿意把一切……我们的汗,我们的血,我们的心,我们的生命……都献给你。只要有一滴汗,一滴血,一滴热情,便是创造之神所爱住的行宫,就能开创造之花,结创造之果。繁殖创造之森林。”
  (《创造宣言》陶行知)
请以“创新”为话题,写一篇文章。
注意:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于600字。
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作文(40分)
水有三种状态,人生也有三种状态。水的三种状态是由水的温度决定的,人生的三种状态是由自己心灵的温度决定的。假如一个人对生活和人生的温度在0℃以下,那么这个人的生活状态就会是冰,他的世界也就是他双脚站的地方那么大;假如一个人对生活和人生的态度是常温,那么他就是一掬常态下的水,他就能流进大河、大海,但他永远离不开大地;假如一个人对生活和人生是100℃的炽热,那么他就会成为水蒸气,成为云朵,他就飞起来,这样,他就不仅拥有大地,还能拥有天空,他的世界将和宇宙一样大。
请以“心灵的温度”为话题,写一篇文章。题目自拟,但不得直接以话题为题目。
要求:
①除诗歌外,文体不限;600字以上。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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