题目
题型：浙江省期中题难度：来源：
成功的花，／人们只惊慕她现时的明艳！／然而当初她的芽儿，／浸透了奋斗的泪泉，／洒遍了牺牲的血雨。
①这首哲理小诗选自冰心的诗集《________》，整首诗运用了_________的修辞手法。
②请用一句话说说你的阅读感言：__________________________________。
答案
② 例如：阳光总在风雨后。（言之有理即可）
核心考点
试题【阅读冰心的一首哲理小诗，完成文后问题。 成功的花，／人们只惊慕她现时的明艳！／然而当初她的芽儿，／浸透了奋斗的泪泉，／洒遍了牺牲的血雨。 ①这首哲理小诗选自冰】；主要考察你对现代诗歌阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
穆旦
没有理想的人像是草木，
在春天生发，到秋日枯黄，
对于生活它做不出总结，
面对绝望它提不出希望。
没有理想的人像是流水，
为什么听不见它的歌唱？
原来它已为现实的泥沙，
逐渐淤塞，变成污浊的池塘。
没有理想的人像是空屋，
而无主人，它紧紧闭着门窗，
生活的四壁堆积着灰尘，
外面在叩门，里面寂无音响。
那么打开吧，生命在呼喊：
让一个精灵从邪恶的远方，
侵入他的心，把他折磨够，
因为他在地面看见了天堂。
理想是个迷宫，按照它的逻辑，
你越走越达不到目的地。
呵，理想，多么美好的感情，
但等它流到现实底冰窟中，
你看到的就是北方的荒原，
使你丰富的心倾家荡产。
“我是一个最合理的设想，
我立足在坚实的土壤上，”
但现实是一片阴险的流沙，
只有泥污的脚才能通过它。
“我给人指出崇高的道路，
我的明光能照澈你的迷雾，”
别管有多少人为她献身，
我们的智慧终于来自疑问。
毫无疑问吗？那就跟着她走，
像追鬼火不知扑到哪一头。
第一节：_______________________________________
第二节：_______________________________________
2、第三节诗告诉我们：没有理想，生活就会变得单调乏味，灰暗没有生气。你能否从现实生活中举例说明。
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3、你如何理解诗的第四节？“邪恶”、“折磨”等词语在句中有什么作用？
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4、理想是个很抽象的名词，诗人是通过那些具体的意象表现出来的？以第五至九节为例找出几个。
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郭沫若
| 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！” 淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！” 深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！” |
| 1、上面这首小诗选自____________，作者是______。 2、这首小诗运用了______、_____等修辞手法，劝勉________________ 。 3、“芽儿”“花儿”“果儿”说的话能互换吗？为什么？ _____________________________________________________。 |
| 下面两则短诗选自泰戈尔的《飞鸟集》，请任选一则，谈谈你读后的理解或感悟。 |
| （一） 马蜂说：蜜蜂啊，筑个小小的巢，你就这样地骄傲！ 蜜蜂说：来呀，兄长！筑个更小的让我瞧瞧。 （二） 樵夫的斧头，问树要斧柄。 树便给了他。 |
| （1）我选第________则。 （2）理解或感悟：______________________________________。 |
| 理想是罗盘，给船舶导引方向；/理想是船舶，载着你出海远行。/但理想有时候又是海天相吻的弧线，/可望不可即，折磨着你那进取的心。 理想使你微笑地观察着生活；/理想使你倔强地反抗着命运。/理想使你忘记鬓发早白；/理想使你头白仍然天真。 理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；/理想是肥皂，洗濯你的自私心。/理想既是一种获得，/理想又是一种牺牲。 理想如果给你带来荣誉，/那只不过是它的副产品，/而更多的是带来被误解的寂寥，/寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。/ 理想使忠厚者常遭不幸；/理想使不幸者绝处逢生。/平凡的人因有理想而伟大；/有理想者就是一个“大写的人”。 世界上总有人抛弃了理想，/理想却从来不抛弃任何人。/给罪人新生，理想是还魂的仙草；/唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。 理想被玷污了，不必怨恨，/那是妖魔在考验你的坚贞；/理想被扒窃了，不必哭泣，/快去找回来，以后要当心！ 英雄失去理想，蜕作庸人，/可厌地夸耀着当年的功勋；/庸人失去理想，碌碌终生，/可笑地诅咒着眼前的环境。 1、结合语境，解释划线的词。 ①理想是肥皂，洗濯你的自私心。 ____________________________________________________ ②但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。 ____________________________________________________ 2、用一句话概括这几节诗的内容。 ____________________________________________________ 3、“大写的人”和“庸人”应该如何理解？ ____________________________________________________ 4、同学们的年纪正是诗一般的年岁。请调动你的诗情和想象，仿照第五节也写几句。（提示：可选择失败者、成功者；骄傲者、谦虚者等） ____________________________________________________ |