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核心考点
试题【    人生礼赞    [ 美] 朗费罗不要在哀伤的诗句里对我说,人生不过是一场幻梦!——昏睡的灵魂等于是死的, 事物的真相和外表不同。 人生是真切的,人生是实】;主要考察你对现代诗歌阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
    人生礼赞
    [ 美] 朗费罗
不要在哀伤的诗句里对我说,
人生不过是一场幻梦!——
昏睡的灵魂等于是死的,
事物的真相和外表不同。

人生是真切的,人生是实在的
它的归宿并不是荒坟;
“你本是尘土,仍要归于尘土”
这话说的并不是灵魂。

我们命定的目标和道路,
不是享乐,也不是受苦;
而是行动,在每个明天,
都要比今天前进一步。

艺术永恒,时光飞逝,
我们的心,虽然勇敢、坚决,
仍然像闷声的鼓,
它正在伴奏向坟墓送葬的哀乐。

在这世界的辽阔战场上,
在这人生的营帐中,
莫学那听人驱策的哑畜,
要做一个战斗中的英雄!

别指靠将来,
不管它多么迷人
让已逝的过去永久埋葬!
行动吧,——趁着现在的时光
良知在心中,上帝在头上。

伟人的生平昭示我们:
我们能够生活得高尚,
而当告别人世的时候,
留下脚印在时间的沙上。
也许我们有一个弟兄,
就行在庄严的人生大海,
船只沉没了,绝望的时候,
会看到这脚印而振作起来。
那么,让我们起来干吧,
对任何命运抱英雄气概;
不断地进取,不断地追求,
要学会劳动,学会等待。
1.乐观;真切的;实在的
2.这是作者对、过去、现在。未来是虚无缥缈的,不能作为依靠;过去只代表过去,不值得留恋;惟一能抓住的就是现在。因此必须脚踏实地地工作、奋斗,才能完成自己的人生目标。
3.每个人都面对漫长而短暂的人生,对人生采取一种什么样的态度决定着一个人生命的价值和意义。这首诗是对人生的礼赞,通篇洋溢着乐观向上的气息,起到鼓舞人心的作用,作为初中生,应从小树立正确的人生目标,并踏踏实实地为之努力。
(意思对即可)
阅读下面诗歌,然后回答问题。
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纸船
(一)

  泰戈尔我每天把纸船一个个放在急流的溪中。
  我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。
  我希望住在异地的人会得到这纸船,知道我是谁。
  我把园中长的秀利花载在我的小船上,希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到上。
  我投我的纸船到水里,仰望天空,看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
  我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛!
  夜来了,我的脸埋在手臂里,梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。睡仙坐在船里,带着满载着梦的篮子。
阅读下面的诗,完成1——2题。
别云间夏完淳三年羁旅客,今日又南冠。 
无限河山泪,谁言天地宽? 已知泉路近,
欲别故乡难。毅魄归来日,灵旗空际看。 
1、“南冠”在诗中的意思是________________。
2、下列理解不正确的一项是(     )
A、首联高度概括了诗人艰苦卓绝的抗清斗争。
B、颔联抒写了诗人按耐不住的满腔悲愤。
C、颈联袒露对故乡、亲人的依恋不舍之情。
D、尾联抒发了诗人壮志未酬的无奈和痛苦。
读下面小诗,回答问题。
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    星星和花
一对可爱的姐妹,
大自然——母亲把她们养大。
天上的花叫星星,
地上的星星叫花。
彼此虽隔天涯,
却有着同样的色香。
星星的亮光,花儿的笑,
交映在中宵的良辰。
当东方露出鱼肚白,
当天上的花终于凋零,
看哪,一滴滴晶亮的白露,
人间的星星泪珠儿盈盈。
阅读《沁园春 雪》, 完成下面各题。
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                            沁园春雪
***北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;
大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;
唐宗宋祖,稍逊风***。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
阅读《诗经》的两首诗歌,完成下面各题。
  关关雎鸠,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。 窈窕淑女,寤寐求之。   
  求之不得,寤寐思服。 悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。 窈窕淑女,琴瑟友之。   
  参差荇菜,左右芼之。 窈窕淑女,钟鼓乐之。                           
                                  ——《关雎》
  蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
  蒹葭凄凄,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
  蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。                                                                    
                                 ——《蒹葭》
1.对下列诗歌理解不正确的一项是: (       )    
A.《关雎》选自《诗经》,它是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌,分为“风”、“雅”、“颂”三部分。常用“赋”、“比”、“兴”手法。    
B.艺术手法主要上表现为“兴”和“重章叠句”。在情感特质上主要体现为以礼节情。小伙子虽然非常爱慕“淑女”,但是他没有让这种爱泛滥;虽然追求不到心上人而异常痛苦,但是他又能够自我排解这种痛苦,使情感始终没有超越伦理的制约。体现出健康明朗的风格。    
C.《关雎》描写了一个青年小伙子,偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。诗中的“君子”和“淑女”,为贵族“少爷”和“小姐”;诗中的“琴瑟”和“钟鼓”为贵族的专用品。    
D.全诗运用比兴的表现手法,以物喻人,借景抒情,并以重章叠句,反复咏唱的艺术形式,充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。
2.对下列诗歌理解不正确的一项是: (        )    
A.《蒹葭》是诗经中表现“朦胧美”的名篇。可能是写一个男子倾心于一个女性,这首诗和《关雎》都可以看作爱情诗,但是无论从风格上还是从表现手法上都没有很大的差别。
B.蒹葭中没有明确的故事,第一章写到主人公隔水相望,苦苦追寻,伊人仿佛就在不远处的水中陆地上,若即若离。第二章、第三章突出追寻之路的艰险与漫长,渲染主人公感情的绵长持久,与《关雎》相比,《蒹葭》的情感韵味更浓郁。    
C.在艺术手法上,《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映,浑然一体,用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。
D.《蒹葭》这首诗,动静结合,描摹传神,诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等,都是静态写照,而歌者忽上忽下的寻求伊人,伊人忽隐忽现,欲即转离,这又都是动态的描摹,如此动静结合,使这幅画给人留下了更加生动、鲜明的印象。