| 关雎 |
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女。钟鼓乐之。 |
(1)《关雎》是一首优美的恋歌，“_____________，_____________”，为下文抒发爱情创造了情意绵绵的意境。
(2)小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“_____________，_____________”，印证了这一点。
(3)《关雎》中表现君子对爱慕的女子求而不得的忧思的句子是：“_____________，_____________。_____________，_____________”。
(4)写出从《关雎》一诗中衍生出的两个成语，并说说其含义。
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(5)《关雎》是一首久盛不衰、歌颂爱情的名篇，诗中通过描写一个青年男子对采荇菜姑娘的如痴如醉，表现了古代人民怎样的愿望与追求？
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(6)下列关于《关雎》的内容分析不恰当的一项是( )
A．《关雎》是我国古代的恋歌，生动地描绘了一个男子对一位姑娘的思慕、爱恋之情。
B．诗歌开头采用了比喻的手法，用雌雄雎鸠鸟引出河边男子对河里采集水草的姑娘的恋情。
C．诗歌中间进一步描写男子对姑娘的爱恋之情。用水中漂浮不定的水草隐喻君子要努力去追求淑女，回到家中仍朝思暮想，夜不能寐，姑娘的身影总是浮现在眼前。
D．诗歌最后连用两个比兴句子，把君子对姑娘的思念表现得淋漓尽致。 |
(1)关关雎鸠，在河之洲
(2)窈窕淑女，君子好逑
(3)求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧
(4)窈窕淑女：文静而美好的女子；
辗转反侧：形容由于思念很深或心中有事，躺在床上翻来覆去睡不着。
(5)表现了古代人民对美好爱情的追求和对幸福生活的向往
(6)B |
核心考点
试题【关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友】；主要考察你对
现代诗歌阅读等知识点的理解。
[详细]举一反三
| 阅读下面诗句，回答问题。 |
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 | 阅读下面语段，回答问题。
①无论是红色的、黄色的、黑色的土壤，
我都将顽强地热情地生活。
②哪里有孩子的哭声，我便走去，
用柔嫩的枝条拥抱他们，
给他们一只只红艳艳的苹果；
哪里有老人在呻吟，我便走去，
拉着他们黄色的、黑色的、白色的多茧的手，
给他们温暖，使他们欢乐。
③我愿摘下耀眼的星星，
给新婚的嫁娘，
作闪光的耳环；
我要挽住轻软的云霞，
给辛勤的母亲， 作擦汗的手帕。
④雨雪纷飞——我伸展开手臂，覆盖他们低矮的小屋，
作他们的伞，
使每个人都有宁静的梦；
月光如水——我便弹响无弦琴；
抚慰他们劳动回来的疲倦的身子，
为他们唱歌。
我为他们抗击风沙，
我为他们抵御雷火。 | 阅读下面语段，回答问题。
在那桃花盛开的地方
在那桃花盛开的地方，
有我可爱的故乡。
桃树倒映在 明净水面，
桃林环抱着秀丽的村庄。
在那桃花盛开的地方，
有我迷人的故乡。
桃园荡漾着孩子们的笑声，
桃花映红了姑娘的脸庞。
啊，故乡，
生我养我的地方，
无论我在哪里放哨站岗，
总是把你深情的向往。
啊，故乡，
终身难忘的地方，
为了您的景色更加美好，
我愿驻守在风雪的边疆。 | | 蒹葭 | 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
(1)本诗选自 ，是一首典型的 （内容）诗。
(2)本诗以 起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。
(3)本诗塑造了一个什么样的人物形象？
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(4)诗人反复说“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”，有什么象征意义？
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(5)后人常用出自本诗的四个字“________”，而同样出自本诗的“________”“________”。
(6)诗中的哪些句子表明诗人的意中人是可望而不可即的？
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(7)对这首诗的解说，不恰当的一项是( )
A．.三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛、繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。
B.．是写翌日清晨，霜露尚未完全消散的情形。
C．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。
D．三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边,再到水边。 | | 阅读。 | | 绿与丹 | 春天，绿的世界；秋天，丹的天地。
绿是播种的颜色，绿是________的颜色，又是________的颜色。
到了夏季，绿变得更浓更深。
生命在蝉鸣蛙噪中翕动，生命炽热风雨中争斗。
于是，凉风起，秋天到了。
枫叶如丹，挂满一树，铺满一树。
丹，是________的颜色；丹，是________的颜色，又是________的颜色。
〈 〉打扮着天地，
为人间，演化出五色斑斓。
1、 从下列词语中选出恰当的词语填入文中横线处。
A 收获 B 成功 C 希望 D 孕育着生命 E 走向成熟
2、 指出文中划线部分的含义。
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3、 联系上下文，把文中括号处可补写的合理句子写在下面。
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4、 这篇文章歌颂的是〈 〉
A 绿与丹 B 生命 C 播种与收获 D 希望与成功 |
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