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题目
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阅读并完成问题。
  (1)一条快活的小溪流哼哼唱唱,不分日夜地向前奔流。山谷里总是不断响着他歌唱的回声。太阳出来了,太阳向他微笑。月亮出来了,月亮也向着他微笑。在他清亮的眼睛里,世界上所有的东西都像他自己一样新鲜、快乐。他不断向他遇到的东西打招呼,对他们说:“你好,你好!”
  (2)小溪流一边奔流,一边玩耍。他一会儿______岸边五颜六色的卵石,一会儿______沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿,一会儿_______那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕,轻轻转了两个圈儿,就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒,就赶快向岸边游;长了大腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。
  ……
1.这是一篇________(体裁),作者是中国当代作家________,原名________。
2.给下列加粗的字注音。
(1)奔流(     )  投奔(     )
(2)回旋(     )  旋风(     )
3.解释词语。
(1)积蓄:________________________
(2)富足:________________________
4.第2段横线上依次应填的词恰当的一项是 (     )
A.拍拍  摸摸  挠挠
B.摸摸  拍拍  挠挠
C.挠挠  摸摸  拍拍
D.摸摸  挠挠  拍拍
5.“小溪流有一个歌,是永远唱不完的。”你从小溪流的歌声中听出了什么?
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6.作者笔下的“一截枯树桩”和“一小片枯黄的草”是什么形象?你能从不同的角度赋予它们以新义吗?
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7.文中画线的句子运用的修辞手法是________。
8.这篇童话充满了童趣,请以第2段为例.说说哪些词语突出体现了这一特点。
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答案
1.童话;严文井;严文锦
2.(1)bēn;bèn;(2)xuán;xuàn
3.(1)积存;(2)丰富而充足
4.A
5.生命不息,奋斗不止。(或:坚持前进,永不停步,在前进中不断成长壮大)(意对即可)
6.“一截枯树桩”和“一小片枯黄草”代表社会生活中腐朽没落的事物。赋予的新义如“化作春泥更护花”的奉献精神等。(意对即可)
7.拟人
8.拍拍、摸摸、伸出脑袋、打个转儿、挠挠、痒痒、蹬开了腿等。
核心考点
试题【阅读并完成问题。  (1)一条快活的小溪流哼哼唱唱,不分日夜地向前奔流。山谷里总是不断响着他歌唱的回声。太阳出来了,太阳向他微笑。月亮出来了,月亮也向着他微笑。】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下面的文字,完成问题。
  于是,无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫,强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂,又是这样单纯;是这样猛烈,又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。
  在海底,一只爬满了贝壳、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船,它早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了,悄悄地问:
  “可以休息了吧,可以休息了吧?”
  海洋记得住一切,他以和小溪流同样清亮的嗓子回答:
  “休息?为什么?那可不成!”他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏,没有头,也没有尾。月亮出来了,月亮向着他微笑。太阳出来了,太阳也向着他微笑。海洋感觉到整个世界,所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌起来,向上,向前,向着四面八方。无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来,离开了他,一边舞蹈,一边飞向纯洁的蓝天。
  巨大的海洋唱着小小的溪流的歌:
  “永远不休息,永远不休息!”
1.下列对海底沉船的理解错误的一项是(    )
A.它是不喜欢运动的。
B.它的性格使得它朽烂得只剩一层发锈的铁壳。
C.它是作为大海的对立面出现的。
D.它非常体谅海洋的辛苦,要海洋休息。
2.文中出现了“无边无际”“无休无止”“无穷无尽”等“无……无……”式结构的词语,你能写出两到三个这类词语吗?
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3.“他是这样复杂,又是这样单纯;是这样猛烈,又是这样柔和。”这句话该怎么理解?
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4.怎么理解“月亮向着他微笑”“太阳也向着他微笑”?
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阅读下面的文字,完成问题。
  春天来了,几阵轻风,数番微雨,洗去了冬日的沉重。大地透出了嫩绿的颜色,花儿们也陆续开放了。若照严格的花时来说,它们可能彼此见不着面,但在这既非真实,也非虚妄的园中,它们聚集在一起了。不同的红,不同的黄,以及洁白,浅紫,颜色绚丽;繁复新巧的,纤薄单弱的,式样各出新裁,各色各样的花朵在园中铺展开一片锦绣。
  花儿们刚刚睁开眼睛时,总要惊叹:“多么美好的世界,多么明媚的春天!”阳光照着,蜜蜂儿蝴蝶儿,绕着花枝上下飞舞,一片绚烂的花的颜色,真叫人眼花缭乱,忍不住赞赏生命的浓艳。花儿们带着新奇的心情望着一切,慢慢地舒展着花瓣,从一个个小小的红苞开成一朵朵鲜丽的花。她们彼此学习着怎样斜倚在枝头,怎样颤动着花蕊,怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香,给世界更添几分优美。
  开着开着,花儿们看惯了春天的世界,觉得也不过是如此。却渐渐地觉得自己十分重要,自己正是这美好世界中最美好的。
  一个夜晚,明月初上,月光清幽,缓缓流进花丛深处。花儿们呼吸着夜晚的清新空气,都想谈谈心里话。榆叶梅是个急性子,她首先开了口:“春天的花园里,就数我最惹人注意了。你们听人说过吗?远望着,我简直像朵朵红云,飘在花园的背景上。”大家一听,她把别人都算成了背景,都有点发愣。玫瑰花听她这么不谦虚,很生气,马上提醒她:“你虽然开得茂盛,也不过是个极普通的品种,要取得突出的位置,还得出身名门。玫瑰是珍贵的品种,这是人所共知的。”她说着,骄傲地昂起头。真的,她那鲜红的、密密层层的花瓣,组成一朵朵异常娇艳的不太大也不太小的花,叫人忍不住想去摸一摸、嗅一嗅。
  “要说出身名门——”芍药端庄地颔首微笑。当然,大家都知道芍药自古有花相之名,其高贵自不必说。不过这种门第观念,花儿们也都知道过时了。有谁轻轻嘟哝了一句:“还什么门第,这是十八世纪的话题!”芍药听了不再开口,仿佛她既重视门第,也觉得不能光看门第似的。
  “花要开得好,还要开得早!”已经将残的桃花把话题转了开去,“我是冒着春寒开花的,在北方的没有梅花的花园里,我开得最早,是带头的,可是那些耍笔杆儿的,光是松啊,竹啊,说他们怎么坚贞,就没人看见我这种突出的品质!”
  “我开花也很早,不过比你稍后几天,我的花色也很美呀!”说话的是杏花。
  迎春花连忙插话道:“论美丽,实在没法子比。有人喜欢这个,有人喜欢那个,难说,难说。倒是从有用来讲,整个花园里,只有我和芍药姐姐能做药材,治病养人。”她得意地摆动着柔长的枝条,一长串的小黄花都在微笑。玫瑰花略侧一侧她那娇红的脸,轻轻笑道:“你不知道玫瑰油的贵重吧。玫瑰花瓣儿,用途也很多呢。”
  白丁香正在半开,满树如同洒了微霜。她是不大爱说话的,这时也被这番谈话吸引住了,慢慢地说:“花儿,当然要比美,依我看,颜色态度,既清雅而又高贵,谁都比不上玉兰,她贵而不俗,雅而不酸,这样白,这样美——”丁香慢吞吞地想着适当的措辞。微风一过,摇动着她的小花,散发出一阵阵幽香。
  盛开的玉兰也矜持地开口了。她的花朵大,显得十分凝重。颜色白,显得十分清丽,又从高处向下说话,自然而然便有一种屈尊纡贵的神气。“丁香花真像许多小小的银星,她也许不是最美的花,但她是最迷人的花。”她的口气是这样有把握,大家一时都想不出话来说。
  忽然间,花园的角门开了,一个小男孩跑了进来。他没有看那月光下的万紫千红,却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角,在那如茵的绿草中间,采摘着野生的二月兰。
  那些紫色的二月兰,是那样矮小,那样默默无闻。她们从没有想到自己有什么特殊招人喜欢的地方,只是默默地尽自己微薄的力量,给世界加上点滴的欢乐。
  小男孩预备把这一束小花插在墨水瓶里,送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那充满着幻想的颜色里看出他的心意的。
  ……
1.从文中找出至少三组近义词来。
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2.“二月兰”的美体现在什么地方?小男孩为什么要摘“二月兰”送给老师?
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3.请给这篇短文补上一个结尾,写好后,看看是否恰切有新意。
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4.试将本文与课文《小溪流的歌》作比较,说说它们在形式和内容上有什么相同点,有什么不同点。
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阅读理解。
  这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里,看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。
  “愿上帝可怜我吧!”老大臣想,①他把眼睛睁得特别大,“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。
  那两个骗子请他走近一点,同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽,色彩是不是很漂亮。②可怜的老大臣眼睛越睁越大,仍然看不见什么东西,因为的确没有东西
  “我的老天爷!”他想,“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”
  “哎,您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。
  “哎呀.美极了!真是美极了!”③老大臣一边说,一边从他的眼镜里仔细地看,“多么美的花纹!多么美的色彩!是的,我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。”
  “嗯,我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番,还加上些名词。老大臣注意地听着,以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了
1.文中有三处写老大臣的眼睛,结合上下文分析一下它们分别表现出他怎样的内心活动。
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2.选择四个合适词语概括老大臣看布料的心理变化。
感慨 害怕 怀疑 坚定 悲叹 犹豫 高兴 否定
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3.“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么?
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4.“事实上他也这样做了”,他怎么做了呢?
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5.对人物进行正面描写能够突出人物性格。这段文字从________、________、________等方面描写了老大臣“看布”的经过,由此可以看出老大臣是一个怎样的人?
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阅读理解。
  那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
  这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞
  “可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
  “上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
  “他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”
  “他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想:“我必须把游行大典举行完毕:”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。
1.第二段中加粗的“这样的称赞”指的是什么?
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2.画线的句子一连用了四个感叹号,有什么作用?
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3.真话从一个孩子的口中说出,反映了作者的什么态度?
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4.皇帝已经知道了真相,可他为什么仍然坚持要把这个游行大典举行完毕,而且摆出一副更骄傲的神气来呢?你对皇帝这时的行为怎么评价?
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5.回到皇宫后,故事会如何发展?发挥想象,写一个结尾,100字左右。
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仔细阅读下文,说一说这则寓言告诉了我们一个什么道理。野猪、马与猎人
  从前,野猪和马常常在一起吃草,但是野猪经常使坏,不是践踏青草,就是把水搅浑。马非常生气,一心想要报复他,便跑去请求猎人帮忙。猎人说除非马愿意套上辔头让他骑,才会帮助马惩治野猪。马报复心切,就答应了猎人的要求。于是,猎人骑在马背上打败了野猪,然后又把马牵回去,拴在马槽边。马终于成了被猎人奴役的工具。(选自《伊索寓言》)
道理:____________________________________
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