公园主任 别让孩子走,我们已经找当事人核对过情况,情况属实。现在我们要实地测一下孩子的身高。小朋友,请你站到墙边来。
小也 (恐惧地陷入某种回忆)妈妈,我不!我再也不量身高了!
陶影 (镇静地)小也,听妈妈的话,站到墙边去,别仰着头,也别低着头,挺起胸脯,该多高就多高!
小也 哎!妈妈! [公园管理人员拿出皮卷尺,拉直。] [长时间的沉寂。]
陶影 (轻轻地,但是胸有成竹地)多少?
主任 (略有遗憾地)1.1米,正好。
陶影 (坚决地)不是正好,你们是过了一个月零25天才来的,孩子长了,那时候他差1厘米。
书记 (调解地)您说得也有道理,小孩是长得快。
陶影 这事不难查清楚,你们回去量量公园门口那条红线,就知道它“缺斤短两”了。
[主任拿出5元钱。]
主任 这样好吧,这是5元钱,算我们对您的一点小小的赔偿。
陶影 (宁静地)我不要,世上有的东西能赔,有的东西是不能赔的。
书记 (拿出两张门票,商量地)那天您和孩子最终没能参观成,我们都很遗憾。如果您一定不要钱,这里有两张我们公园的游览券,是长期有效的,欢迎您和孩子再次光临。
陶影 小也,叫“爷爷”。
小也 爷爷,爷爷。
陶影 谢谢两位领导,这么大热天的到我们这小院里来,钱请你们收起,票也请收起,就是那天当班的查票员,也请千万不要难为他,他虽说态度不大好,也是挺负责……书记那您写这信图的是什么呢?
陶影 (郑重地)小也,你离两位爷爷再近点,我什么都不图,只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚,告诉孩子:妈妈没有错!……
1、陶影通过怎样不懈地努力,终于讨回了公道,挽回了自己做母亲的尊严,保住了自己在儿子心目中的美好形象?
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2、即使陶影什么也不做,随着时间的流逝,小也也会忘记那一幕,但陶影仍然积极努力着,为什么?
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3、戏剧最后,对于两毛钱都很看重的陶影,为什么拒绝赔偿?为什么说“只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚,告诉孩子:妈妈没有错!……”?
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2、为了保住自己在儿子心目中的美好形象。
3、因为她讨回了公道,讨回了自己在儿子心目中的形象,这是最重要的。她要的只是自己在儿子心目中的美好形象,是作为母亲的尊严;她捍卫的是诚实、正直的价值观,儿子心灵的纯洁与美好。
(意思对即可)
黄家后门外。喜儿从后门逃出。天上星光闪闪。
喜(跌倒又爬起)
(唱)他们要***我,他们要害我,我逃出虎口,我逃出狼窝!
娘生我,爹养我,生我养我我要活,我要活!(跑下)
黄世仁、穆仁智拿绳子追上。
黄 老穆,快追!
穆 唔!
黄 顺着这条路追下去,前边是一大河,她跑不了!
两人追下。
大山高耸,河水汹涌,河边有苇地。喜儿跑上。
喜(唱)向前走,不回头,我有冤哪,我有仇。
他们害死了我的爹,又害我, 烂了骨头我也记住这冤仇!
前面河水声。
(唱) 耳听见流水哗啦啦地响, 眼见一道大河闪星光。
大河流水向东去。看不见路,我走向哪里?
(惶恐焦急,忽听见背后有人在追)哎呀!后边有人追来啦!(一退,一脚陷到河边泥里。拔出脚来,鞋子陷脱。追的人已近,来不及拾鞋)那边有个苇子地,我快藏起来!(爬进苇地)
黄世仁与穆仁智追上。
黄 老穆,看见没有?
穆 没有!
两人搜寻。
黄 前边就是大河,好早跑到哪儿去?
穆 两边山陡,没有路呀!
黄 一个丫头,又有了身子,她跑到哪里去?
穆 她跑不了!少东家!
两人又搜寻着。
穆 (忽然发现一只鞋子)哎,少东家,这是喜儿的鞋子吧?
黄 (接过一看)对,就是她的鞋!
穆 那她是跳河死啦?
黄 唔,跳河死啦。(放下心)哼!这是她自己找的。倒省了咱们的事啦。老穆,咱们回去吧,以后有人问,就说她偷了咱家东西跑了,这事不要叫谁知道!
穆 对!
两人从原路走下,喜儿从苇地里出来。
喜 (唱) 想要逼死我,瞎了你眼窝 。舀不***水,扑不灭的火!
我不死,我要活!我要报仇,我要活!
向万山丛中,急急跑下。
1.开头的舞台说明中交代的时间、地点、人物、事件各是什么?
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2.第1段喜儿的唱词表现她______________的***。
3.穆“拿着绳子”这一细节描写有何作用?
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4.文中画横线句属于________描写。
5.写出喜儿在黄、穆紧追下,惶恐焦急寻找藏身之处的动词,并说出其表达作用。
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6.听穆仁智说出喜儿“是跳河死啦”,黄世仁“放下心来”,这表明他怎样的本质?
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7.“以后有人问,就说她偷了咱家东西跑了,这事不要叫谁知道”,这表明黄世仁怎样的性格特征?
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8.从喜儿的唱词中,可以看出喜儿是怎样的一个人?(联系剧本的情节来看)
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黄 咳!人啊,有理走遍天下,无理寸步难行!今儿你欠我的帐,说到天上也要还呀!
穆 老杨,今儿我们少东家的话是说下啦,少东家说一是一,决不改口,老杨,你一定想个法子。
杨 少东家,我有什么法子呀,我这个孤老头子,没有亲朋贵友,叫我到哪儿想法子去呀?少东家……(苦苦哀求)
黄 (看时机已到,向穆仁智示意)咳……
穆 (对杨白劳)咳,我说老杨,有个办法了,我们少东家给你指下一条阳关大道,看你走不走
杨 (不解地)穆先生,你说……
穆 你回去,把你闺女喜儿领来顶租子怎么样?
杨 (晴天霹雳)啊?
穆 回去领喜儿来顶租子!
杨 (下跪,哀号地)少东家,这可不行啊!
黄 (愤然起立)咳,我这是为你着想啊,老杨。把喜儿领到我家来过几年好日子,不比在你家少吃没穿受罪好得多吗!再说,喜儿来了,我还能亏待她?这么一来,你的帐也就勾了,这不是两全其美的事吗!
1.怎样理解黄世仁所说的“有理走遍天下,无理寸步难行”?
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2.戏剧矛盾冲突由此开始,试概括其内容。
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3.文中带括号的地方叫作_______,在文中所起的作用是________。
4.你认为造成杨白劳悲剧结局的主观原因是什么?
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[公园管理人员拿出皮卷尺,拉直。]
[长时间的沉寂。]
陶 影 (轻轻地,但是胸有成竹地)多少?
主 任 (略有遗憾地)1.1米,正好。
陶 影 (坚决地)不是正好。你们是过了1个月零25天才来的,孩子长了,那时候他差1厘米。
书 记 (调解地)您说的也有道理,小孩子是长得快。
陶 影 这是不难查清楚,你们回去量量公园门口那条红线,就知道他“短斤缺两”了。
[主任拿出5元钱。
主 任 这样好吧,这是5元钱,算我们对您的一点小小的赔偿。
陶 影 (宁静地)我不要,世上有的东西能赔,有的东西是不能赔的。
书 记 (拿出两张门票,商量地)那天您和孩子最终没能参观成,我们都很遗憾。如果您一定不要钱,这里有两张我们公园的游览券,是长期有效的,欢迎您和孩子再次光临。
陶 影 (平和地)不,我不要,如果我们哪天要去我们会自己买票的。
主 任 您一定是心里咽不下这口气是不是?我们回去就处理当事人,扣发他的当月奖金,教他来给您当面赔礼道歉也好挽回我们公园的名誉。
陶 影 (惊讶地制止)别!可千万别那样!
主任、书记 (异口同声)那你到底要怎样?
陶 影 (恬淡温和地)小也,你过来。
[小也乖乖地走过来。]
陶 影 小也,叫“爷爷”。
小 也 爷爷,爷爷。
陶 影 谢谢两位领导,这么大热天的到我们这小院里来,钱请你们收起,票也请收起。就是那天当班的查票员,也请千万不要难为他,他虽说态度不大好,也是挺负责……
书 记 那您写这信徒的是什么呢?
陶 影 (郑重地)小也,你离两位爷爷再近点,我什么都不图,只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚,告诉孩子:妈妈没有错!……
1.解释下列词语
①异口同声:________________________________
②恬淡:________________________________
2.阅读划线句子,回答问题。
(1)由陶影“坚决地”可以看出什么?
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(2)“1个月零25天”,陶影记得如此精确,说明了什么?
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3.由结尾陶影的话可以看出她是一个怎样的人?
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课内阅读。
雷!你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛,我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮,我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!
啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀。电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。你劈吧,劈吧,劈吧!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的,多么眩目的光明呀!
1.文中画线句子可以让我们联想到英国作家笛福的长篇小说《_____________》中所描写的海中荒岛,小说的主人公还在这个荒岛上救了一个遇难的奴隶,取名叫__________。
2.“你这宇宙中最犀利的剑呀”与“你能拔去我有形的长剑”中的两个加粗的“你”字所指代的内容一样吗?
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3.文中“无形的长剑”指什么?
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4.第二段中“这比铁还坚固的黑暗”比喻什么?
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5.“虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现”一句话表现了屈原怎样的精神?由这句话我们还可以联想到李白的哪两句诗?
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杨 (向成)你说丢人罢? ……这样的一个无耻的泼妇!
吴 (走进,不幸听到了对她的批评,向杨)什么?你讲什么?你骂人是不是?(向成)成先生,你听见的,他破口骂人……
成 对不起,我在下棋,没有留心到我四周的环境。
吴 (再转向杨, )你以为我没听见是不是?无耻,我请问你什么叫无耻?(得不到答复)无耻,是的,旁人的事,不用他管,他来多事,才是无耻。一个在背 后骂人的人,才是无耻。……
吴 ( )……一个大学生,以为了不得,自己说话不通,还想来教训旁人,自己以 为是受过高等教育,开口骂人!泼妇,请问什么叫做泼妇?哪一个是泼妇?讲啊!
话,怎么现在连屁也不放了?你骂了人你不承认。你骂了人你不敢承认。这 才是无耻。是的,无耻!下流!混蛋!
去,抢在手中,走到吴的面前,双手将花瓶拼命地往地上一掷,花瓶粉碎。]
吴 (血管暴涨,双手撑腰)你这怎么说!
杨 (理屈词穷,闭紧了嘴唇,握紧了拳头,没得说。忽然灵犀一
国币!
[吴事出意外,一时想不出适合环境的言词。抢了纸币,握在手内,捏成纸团,鼓着眼,看着对方。]
成 (危险暴风波渡过,得到了这一场恶斗的结论)和棋。(收拾棋子)
1.从艺术形式、反映的时代和矛盾冲突性质来看,所选语段属于 [ ]
A.话剧 现代剧 悲剧
B.话剧 历史剧 悲剧
C.话剧 现代剧 喜剧
D.话剧 历史剧 喜剧
2.选段中有七处舞台说明加了横线,并标明了序号。选出对这些舞台说明分析不当的一项 [ ]
A.①、③、⑤处舞台说明中,吴太太一逼、再逼、三逼总是主动进攻,充分表明她尖酸刻薄、胡搅蛮缠和得理不饶人的个性。
B.②、④、⑥处舞台说明中,杨长雄一忍、再忍、“被迫抗战”,最后忍无可忍,将另一只花瓶打碎,表明他好打抱不平。
C.⑦通过人物动作、表情和心理,表明杨长雄无理取闹、理屈词穷、最后只得赔钱认错。 D.①~⑥处舞台说明直接展示了人物的性格,推动了剧情的发展。
3.选段中三个人物的语言各有特色,选择符合各自特点的项填入相应的括号内。
①杨长雄 [ ]
A.唠叨 狡辩 出言不逊
B.敷衍 随和
C.调侃 讥讽
D.敢想敢说 锋芒毕露
E.低缓 短促 风趣
②吴太太 [ ]
A.唠叨 狡辩 出言不逊
B.敷衍 随和
C.调侃 讥讽
D.敢想敢说 锋芒毕露
E.低缓 短促 风趣
③成众 [ ]
A.唠叨 狡辩 出言不逊
B.敷衍 随和
C.调侃 讥讽
D.敢想敢说 锋芒毕露
E.低缓 短促 风趣
4.三个人物不同的语言,显示了各自不同的性格。选出分析正确的填入括号。
①杨长雄 [ ]
A.自私 狡猾 霸道
B.自私吝啬 胡搅蛮缠
C.胆小老练
D.幽默 沉着稳重
E.仗义执言 好 打抱不平
②吴太太 [ ]
A.自私 狡猾 霸道
B.自私吝啬 胡搅蛮缠
C.胆小老练
D.幽默 沉着稳重
E.仗义执言 好打抱不平
③成众 [ ]
A.自私 狡猾 霸道
B.自私吝啬 胡搅蛮缠
C.胆 小老练
D.幽默 沉着稳重
E.仗义执言 好打抱不平
5.剧中人物的性格是通过什么手法刻画出来的?试举例说明。
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- 10白色点滴板(见下图)是带有孔穴的白色瓷板,可用于显色、生成气体或沉淀的微型化学反应。下列各组物质中不合适在白色点滴板中进