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题目
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阅读课文《故乡》内容回答下列问题。
1.如何理解文中的三个“故乡”?
   回忆中的故乡:________________
   现实中的故乡:________________
   理想中的故乡:________________
2.“故乡”由童年的乐园,变成了冷漠、悲凉的现实。小说写这样巨大的反差,想要表现什么?
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3.回到自己思念的故乡,没想到故乡的变化如此之大,心情自然发生了巨大的变化,“我”的心情是如何变化的?
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4.文章对“我”的形象刻画,着重运用了什么描写方法?“我”是一个什么样的形象呢?
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答案
1.回忆中的故乡:是一个美好的世界,给“我”许多欢乐甜蜜的回忆。
   现实的故乡:是一个丧失了人与人之间的温暖和幸福情感关系的故乡,令人深感痛苦、悲哀、失望。
      理想中的故乡:人们不再辛苦展转、辛苦麻木、辛苦恣睢,都满怀希望地奋斗,迎接新生活。
2.这样的反差,表现了民众痛苦生活的现实,以及由于受封建社会传统观念的影响,所受的精神上的束缚,人与人之间的冷漠、隔膜;真切地抒发了作者对现实的强烈不满,以及希望有新生活的炽热感情。
3.忆童年的故乡:天真烂漫的童年,让“我”感到心情无比欢愉。
   在故乡:冷漠的家乡,隔膜的人情,使“我”感到无比悲哀。
   离开故乡:“我”想故乡会好的,但是总觉得美好的未来很渺茫。
4.因为小说用第一人称的写法,所以对“我”的形象刻画着重于心理描写。“我”过着辛苦展转的生活,从两千多里外回到故乡,看到故乡变坏的情景,感到悲哀、失望,但又不甘心故乡坏下去,为故乡的远景绘制着蓝图,憧憬着美好的生活。“我”不是消沉的知识分子,而是一个同情、热爱劳动人民的具有民‘主进步思想倾向的小资产阶级知识分子的形象。
(意对即可)
核心考点
试题【阅读课文《故乡》内容回答下列问题。1.如何理解文中的三个“故乡”?   回忆中的故乡:________________   现实中的故乡:___________】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
  老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。
  母亲和宏儿都睡着了。
  我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。
  我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。
  我在蒙咙中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
1.选段画横线句子中的三个“辛苦”各是什么意思?有什么含义?
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2.选段中加粗的句子属于什么描写?有什么作用?
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3.“我想到希望,忽然害怕起来了。”“我”为什么“忽然害怕起来了”?
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4.“他的愿望切近,我的愿望茫远”,闰土的愿望和“我”的愿望各是什么?
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5.“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”请结合全文,说说这句话的含义。
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我们一样爱他们
张春风
  ①天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康,他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外,没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向,寻找过去。
  ②杜小康找到了那十几只鸭,但在芦荡里迷路了。一样的芦苇,一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻,不一会儿工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了,大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样,他也不能听到父亲的回应。
  ③杜小康突然感觉到他已累极了,将一些芦苇踩倒,躺了下来。
  ④那十几只受了惊的鸭,居然一步不离地挨着主人蹲了下来。
  ⑤杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去,几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来,但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
  ⑥雨后天睛,天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空,而月亮又是那么地明亮。
  ⑦杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了,坚强了。
1.第②段中的画线句子能不能省略?为什么?
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2.第⑥段的环境描写对表现人物有怎样的作用?
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3.第⑤段写杜小康闻到了一股鸭羽绒气味,“他哭了起来”,而第⑦段写他“望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起许多油麻地的孩子。但他没有哭”。这是为什么呢?
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4.杜小康的“孤独之旅”给你怎样的启示?
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微笑的可乐
阅读下文,回答后面的问题。

谁也不能施舍给你未来
童心

  ①那只是一条非常普通的围巾,可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说,它是那么的漂亮,那么的可望而不可即。那天,玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时,有一个声音在心底告诉她,妈妈需要那条围巾。
  ②货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须,也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服,再戴顶红色的圣诞帽,一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想,跟这样的老人一定很好打交道。
  ③每次走进店里,玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿,眼睛里闪烁着异样的光芒,像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她,和蔼地问:“小姑娘,你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了,因为她口袋里连一个硬币也没有啊!
  ④那年的冬天越来越冷了,暴风凛冽,雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花,玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾,也许就不会那么冷了。
  ⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链,在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说,那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝,能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中,她不知道摔了多少跤,多少次跑掉了鞋子。
  ⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里,说:“我想要那条围巾,因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿,等我有钱了,再把它赎回去行吗?”
  ⑦“要是让***妈知道你把这么贵重的项链押给我了,她会伤心的。你知道吗?”货主老人说。
  ⑧玛娅急了:“那您赊给我一条围巾吧,求求您了,我有钱了一定会把钱送来的。”说完,她可怜地盯着货主老人,等待他的怜悯。
  ⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋,和蔼地微笑着说:“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是,这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你,这条围巾会一直为你留着,等你凑够钱了来买走它。”
  ⑩玛娅走出小铺,风暴般的忧伤充斥着她的心,眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。
  整个漫长的寒假,玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸,忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切,都是瞒着妈妈***。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时,冬天很快就过完了,可她攒的钱还是不能把它买回来。
  第二年春天,上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾,还有一封信。信是货主老人的孙女写来的,她在信里说:“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿,爷爷说他不是不想赊给你一条围巾,他只是想让你明白,要想得到自己想得到的东西和理想,要想改变自己贫穷的命运,应该靠自己的双手,而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”
  看完信,玛娅潸然泪下。她终于明白,其实谁也不能施舍给我们未来,除了自己。
1.第①段中有一个错别字,请找出并加以改正。
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2.结合语境,解释下列句子中加粗词的含义。
(1)每次走进店里,玛娅都会情不自禁地着那条围巾看一会儿,眼睛里闪烁着异样的光芒,像是在观摩一件珍贵的艺术品。
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(2)说完,她可怜地着货主老人,等待他的怜悯。
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3.第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了,寒风凛冽,雪花漫天”运用了什么描写方法?有什么作用?
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4.根据提示,将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的横线上。
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5.这篇文章刻画了两个人物,一个是玛娅,一个是货主老人,你最喜欢哪一个人物?请说理由。
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6.联系全文内容,说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。
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7.读完这篇文章,请联系现实生活,谈谈你的感受。(80字左右)
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