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题目
题型:专项题难度:来源:
阅读下文,回答l~4题。旧餐桌上的美好时光
【美】凯瑟琳?"比恩 洪帆 译

  一天下午,我正在厨房做饭,16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来,我警惕地抬起头。安东尼正处于青春叛逆期,最近我们每次见面气氛都很紧张,争吵随时一触即发。这次他又会有什么问题?音乐?朋友?我觉得自己快要崩溃了。
  “妈妈,比利?寇根有一条银色的裤子,我也要一条。”
  “为什么?”我搞不懂他的这种追星行为。
  “妈妈,比利?寇根是‘碎南瓜"乐队的主唱’。
  ‘碎南瓜’是我最喜欢的乐队。”他瞪大眼睛着着我,似乎在跟一个,外星人讲话。这些天来,我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得不开心。安东尼跟我说好话,央求我,我全都置若罔闻。看到我不为所动,他一屁股坐下来,把脸扭到了一边。
  “你到哪儿去买?我没好气地说,“可能全城都没有卖的。”
  “那我就自己做,但你要借钱给我。”
  “忘了它吧,儿子。这辈子你大概就只穿一次。”我断然拒绝。
  但是,我心底有一个声音在说:“这有什么,凯瑟琳?就一条裤子嘛。”然而,我最终达是近乎顽固地拒绝了。
  令我想不到的是,第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门,看着他把那个大包扔到桌子上,我知道我将要输掉这场战争了。 “一米布6美元98美分,”他嘻嘻笑着说,“我向朋友借的钱。”原来,安东尼不但买了布料,连做衣服所需要的别针、纸样、衬布、拉链等也全都买齐了。“妈妈,现在我该怎么做呢?”他迫不及待地问。
  安东尼13岁时,在他的强烈要求下,我教过他缝纫,那时,我还是他心中的偶像。学会缝纫后.他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子。
  “你只需要告诉我怎样开始就行了,妈妈。”他的眼睛盯着我。
  我暗暗叹了一口气,不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料,然后,我们一起摊开那几张纸样。
  “我想把拉链露在外面,不要盖边。”他说。
  这个我可不会做。你自己想怎么做就怎么做。”
  安东尼耸耸肩,自己就做起来了,而且速度还不慢。第二天中午,他就开始缝裤兜了。看着他低头忙碌的样子,一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。我不由自主地给他指导,参与缝制。安东尼抬起头,我们相视一笑。我讲起一些往事:有一天你玩得太累了,在饭桌上睡着了,一头把脸扎进了意大利面条里;3岁时,你卖:了收集来的木瓦片赚了你的第一个一美元……安东尼听了大笑起来。
  一针一线,把布料缝成了裤子,也把“碎南瓜”乐队的崇拜者和他爱管闲事的老妈的心重新连在了一起,把我们处于边缘的关系再次缝紧。四天时间,我们紧张的关系得到了彻底的修复。
  安东尼在周末前就穿上了那条银色的裤子,他没有只穿一次,而是经常穿。他的几个朋友也很喜欢这条裤子,纷纷拿钱给我,要我帮他们做。“那是安东尼自己做的。”我自豪地告诉他们。
  以后的日子里,虽然安东尼还会惹我生气,但每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美好时光,心里很快就会原谅他。(选自《齐鲁晚报》2010年4月12日,有删改)
1.围绕“一条银色的裤子”,母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化?请在横线上填上恰当的词语。
答:___________→___________→___________
2.文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔,请找出两处,并作简要分析。
答:___________________________________
3.你是怎样看待安东尼这个人物形象的?
答:___________________________________
4.小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用?
答:___________________________________

答案
1.拒绝(反对) 理解(支持) 自豪
2.①“这有什么,凯瑟琳?就一条裤子嘛”表明母亲为是否答应儿子的要求而犹豫。
      ②“我知道我将要输掉这场战争了”“输掉这场战争”,暗示母亲对儿子的固执感到无奈,产生了动摇。
      ③“我暗暗叹了一口气,不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料”叹气和铺开布料,表明母亲在行动上已开始让步。
      ④“一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心”“悄悄地潜入”,表明母亲逐渐包容、理解安东尼。(任选其二)
3.安东尼是一个处于青春叛逆期的青少年,他自立、热情、冲动。他的自立和热情值得肯定。然而,他追星狂热,过于冲动、固执,不可取。
4.营造了温馨的氛围,晴示母子关系的修复;引起读者的想象,含蓄地表达了加强沟通,互相理解,共事美好时光这一主题。 (意对即可)
核心考点
试题【阅读下文,回答l~4题。旧餐桌上的美好时光【美】凯瑟琳?"比恩 洪帆 译  一天下午,我正在厨房做饭,16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来,我警惕地抬起头。安】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下文,完成 l~5题。榜   样 
秦 俑

  峰子最后还是选择了回家乡教书。当同学们都去火车站送他时,峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗:壮士一去兮不复返。
  先到县教育局报到,签了字后,办公室的同志瞪着一对金鱼眼问:“你是师大毕业的?”峰子什么话也没说,背起两大袋子书和行李,头也不回地搭车回了家。
  父亲见峰子回来了,远远地迎了上去,说:“工作好了吧?” 
  峰子没吱声,把行李往父亲手上一放,回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水,然后才说:“省晚报让去做记者,没去。”   
  “怎么?”  
  “我想回村里学校教书。”
  父亲颤着声问:“是不是在学校里犯了事?”
  “年年都评三好学生呢,怎会犯事?”峰子坐了下来。
  “那怎么回咱这破村?”   
  “学校不是少了老师么。”
  【A】父亲愣了好一阵,叹了口气,便去张罗着煮面条
  峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲,心中不由惴惴不安:父亲要是骂他一顿,或者打他一记耳光,他的心里也许会好受一点。
  吃过面,峰子便去村小学找校长。
  【B】说是学校,其实不过一层四间的茅草土坯屋,屋旁竖着一根四五米高的木杆,上头飘着一面早已发白的旗。学校常年驻校的,也就校长一人。
  峰子在学校的自留地上找到了校长,校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜,在地里侍弄自己种的蔬菜。
  峰子轻轻地唤了一声:“校长。”
  校长回过头,眼镜差点儿就掉到了地上。他见了峰子,脸上的笑便浮了上来,说:“峰子回来了。”
  “我是来向您报到的,我也来学校教书,以后我就是您的部下了。”
  “你……”【C】校长什么话也说不出来,只是汪了泪,顾不上擦掉泥巴,就紧紧地握住峰子的手。
  校长破例炒了一盘蛋,邀峰子喝一盅。校长一边喝酒一边说:“想你考上大学那年,学校里的娃儿就加了一倍,大家都把你当榜样呢。”
  峰子就想起往年的寒暑假,他一回家,总有东家西家的请他到家里吃饭教课,说是要自家的娃子学学他的样。
  可是,这一年暑假过去,也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的见了,还有人不相信地问:“峰子,你真回咱村里教书?”  
  峰子就爽快地回答:“是!”  
  到秋天开学了,报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。校长和峰子都不明白:老师多了,学生怎么反倒少了?
  于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问,问来问去,都回答说,我家娃儿不念书了,过两年让他到外面打工去。
  峰子说:“孩子还小,怎就不让念了?” 
  “念了书没用。”  
  “怎没用?念了书可以考大学啊。”  
  对方就不吭声了,任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门,【D】后边就传来轻轻的嘀咕:“ _______________________”  
  这话刺得峰子的心一阵阵地疼。
  一年后,县教育局捎了信过来,说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章,他成了全县教师的榜样呢 ……  (选文略有改动)
1.认真阅读小说,将峰子的主要活动补充完整。
        告别同学→ ___________→回到家里→ ___________→答乡亲疑问→___________→获得嘉奖
2.得知峰子决定回乡教书后,【A】处“父亲愣了好一阵,叹了口气”表现了他 ___________和___________的复杂 心理;【C】处“校长……只是汪了泪,……紧紧地握住峰子的手”则反映了他___________ 的心理
3.【B】处画线句子属于环境描写,这里既反映了乡村___________的特点,又衬托了峰子___________的品质。
4.联系上下文,试写出【D】处“嘀咕”的话。
答:____________________                             
5.峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公,文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”请各举一例并作简要点评。  
(1)“悲”  _________________________________                                            
(2)“壮”  _________________________________         

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阅读下面选文,完成下面问题。让花儿悄悄绽放
程刚
  ①她是最后一个上场的。如果只闻其声,定会以为她是一个长相甜美的女孩。是的,她饱含深情、抑扬顿挫的朗诵,征服了在场的所有观众。评委们在进行合议,一致认为冠军非她莫属。但我坚持只给她第二名。
  ②她叫刘若花,然而她实际的容貌与名不符,这也许是上帝犯下的大错。
  ③这是一个面部重度烧伤的女孩,疤痕纵横,色斑重叠。她的右手,有三个手指略短,手背布满烧痕,勉强可以握笔。在新生军训时,我看到这个特别的小女生昂着头站在前排,勇敢地面对着上千个陌生的面孔和无数好奇的目光,心里陡然生出惊异与佩服。高二文理分科后,她分到了我们班,我才得以了解她的故事。
   ④若花出生在一个偏僻的山村。那年冬季,天寒地冻。穷困的山区人家,通常是不生炉子的,但是因为有了刚满一岁的她,家里借钱买了五百斤煤,生了一个火炉。粗心的父亲竟然把一只汽油桶放到了炉子一侧,因为他每天一大早就要骑摩托车去打工,生怕油冷打不着火。灾难就这样发生了:烤热的油桶爆炸了,烈焰瞬间吞噬了整个屋子。当惊恐万分的父亲裹着浇湿的被子冲入火海抱出襁褓中的小若花时,她已经几近窒息。
  ⑤若花的命保住了,却落下了终身残疾。由于家境窘困,她只住了十几天院就被抱回家了,巨额的整容手术费扼***了一个贫困家庭的小女孩爱美的资格。十六年来,幸运一直不肯光顾这个可怜的孩子,整容手术一拖再拖,直到今日也未能实施。
  ⑥我经常见到,班里爱美的女生在课间拿出小镜子对镜自怜,哪怕脸上只是生出一粒小痘痘,也会耿耿于怀,欲除之而后快。就是男生,也不会对自己的外表满不在乎。尚美的时代,爱美的年龄,谁能把容貌置之度外?可是,谁又能想见,一个花季少女在这样的环境中,扛负着怎样的压力?
  ⑦我曾经在课堂上说,不管你们将来怎样,刘若花同学都将是我们班最大的骄傲!当时班里鸦雀无声,若花也显得若无其事。但回到宿舍后,她哭了,并非因为我的理解,而是她觉得,她的坚强不需要宣布!
  ⑧可人生在世,总得面对现实。成绩优异的若花将来步入社会,面对来自四面八方的俊男靓女,又会经受怎样的心理考验?于是,我决定带她去省城大医院看看,在我们力所能及的范围内,希望她有所改观。
  ⑨我们很幸运。一位可敬的学生家长帮我们联系了整容方面的专家,专家对若花的整容治疗提出了建议,而且,医院在了解了若花的家庭情况后,决定免除她的部分医疗费用。我们从医院出来时,若花脸上的笑容和阳光一样灿烂。
  ⑩现在,若花的面色,正像我们的心情一样渐渐好起来。
  这次演讲比赛,我没想到若花会主动报名。我心里暗自欣喜,只要她敢于站在初赛的现场,她就是胜利者!谁能料到,她一路过关斩将,闯入了最后的决赛!站在决赛的舞台上,自信的若花把诗歌的韵律和生命的激昂表现得淋漓尽致。她的声音,既具少女之甜美,又兼少年之浑厚;既有敲骨入髓的穿透力,又有振金击缶的磁性。
  然而我知道,全场经久不息的掌声主要是献给她的勇气、自信和纯美的音色。毕竟是首次登场,在台风、技法和肢体表现力上,还略逊于高倩。大家决定给她冠军,里面更多地包含着对弱者的同情和激励。我了解若花,她不会接受这样的结果。在公众面前,我们得合理地保护一个孩子才华的可持续发展。我们得想到,她还有第二次,还有更大的舞台,我们最好让花儿悄悄地绽放。
  于是,我们给了若花第二名。
  (选自《教师博览》2011年第4期,有改动)
1.选文标题“让花儿悄悄绽放”的含义是什么?
_____________________________________________
2.选文④⑤两段插叙了哪些内容?其作用是什么?
_____________________________________________
3.第⑦段写到:“当时班里鸦雀无声,若花也显得若无其事。”请展开想像,用第一人称描写若花当时的心理活动。(要求至少使用一个成语和一种修辞方法,80字左右。)
_____________________________________________
4.如果“我”和评委一致同意并给了若花第一名,你认为会对若花以后的成长产生怎样的影响?为什么?
 _____________________________________________
5.阅读选文和链接材料,说说它们给了你什么启示。
【链接材料】
  【材料一】希望之神微笑着走来对我轻轻耳语说:“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳,别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲,别人嘴角的微笑当做我的快乐。(选自海伦?凯勒《享受生活》)
  【材料二】昆明市宜良县男孩杨孟衡,不满七岁时,由于一场意外失去了双臂。他克服了常人难以想像的困难,学会了用脚生活和学习。他兴趣爱好广泛,爱唱歌,爱踢足球,书法作品还在全国书法竞赛中获奖。“如果想把困难变小,最好的办法就是让自己变得强大!”每当遇到困难,他总是这样告诫自己,并以顽强的毅力徜徉于知识的海洋。2010年高考中,他以优异的成绩考上了中山大学。(选自《昆明市2011年中考政治试题》)
  【材料三】忧劳可以兴国,逸豫(安逸,享乐)可以亡身,自然之理也。(选自欧阳修《五代史伶官传序》)
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阅读文段,回答问题。
  中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音,“温一碗酒。”这声音虽然极低,却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。①他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下回垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道:“温一碗酒。”掌柜也伸出头去,一面说:“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道,“这……下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辨,单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”②孔乙己低声说道,“跌断,跌,跌……”③他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。我温了酒,端出去,放在门槛上。④他从破衣袋里摆出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。
  我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了
1、小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局等部分,本段在《孔乙己》这篇小说的情节中属于___________部分。
2、写出本段具体的时间、地点、人物和事件。   
(1)时间:___________________________________   
(2)地点:___________________________________   
(3)人物:___________________________________   
(4)事件:___________________________________
3、分析文中画有横线语句的描写方法和作用,完全正确的一项是(    )   
A、①句是外貌描写,说明孔乙己的悲惨遭遇,是因为他的好喝懒做、四体不勤。  
B、②句是语言描写,表明孔乙己以谎言来维持自己的“尊严,精神麻木可悲。  
C、③句是行动描写,说明孔乙己生怕旁人揭他的短处,想在瞒和骗中苟且偷生。
D、④句是动作描写,“摸”字形象地写出了孔乙己舍不得花掉仅有的四文钱的吝啬心
4、“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。”这段文字属于什么描写?作用是什么?
__________________________________________________________
5、店里喝酒的人和掌柜对孔乙己的态度是_________________,这表现了封建社会人与人之间的____________________________
6、“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”这句话的含义是(    )
A、孔乙已是否已经死了,没有根据,作者无法交代清楚,所以用“大约”“的确”自相矛盾的状语反映这一事实。   
B、作者通过“大约”“的确”这样矛盾的语言,含蓄地表达了矛盾的心境。   
C、“的确”表示准确无误,“大约”表示不准确的估计,作者通过似乎矛盾的语言,含蓄地表达了不希望孔乙己这样悲惨地死去的意愿。   
D、作者运用看似矛盾的两个状语,深刻地揭示孔乙己活着无人关心,死后无人过问的悲惨命运。
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阅读。榜样
秦俑
  峰子最后还是选择了回家乡教书。当同学们都去火车站送他时,峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗:壮士一去兮不复返。
  先到县教育局报到,签了字后,办公室的同志瞪着一对金鱼眼问:“你是师大毕业的?”峰子什么话也没说,背起两大袋子书和行李,头也不回地搭车回了家。
  父亲见峰子回来了,远远地迎了上去,说:“工作好了吧?”    
  峰子没吱声,把行李往父亲手上一放,回到家 “咕嘟咕嘟”喝了一大杯水,然后才说:“省晚报让去做记者,没去。”    
  “怎么?”    
  “我想回村里学校教书。”    
  父亲颤着声问:“是不是在学校里犯了事?”    
  “年年都评三好学生呢,怎会犯事?”峰子坐了下来。  
  “那怎么回咱这破村?”  
  “学校不是少了老师么。”    
  【A】父亲愣了好一阵,叹了口气,便去张罗着煮面条。
  峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲,心中不由惴惴不安:父亲要是骂他一顿,或者打他一记耳光,他的心里也许会好受一点儿。
  吃过面,峰子便去村小学找校长。
  【B】说是学校,其实不过一层四间的茅草土坯屋,屋旁竖着一根四五米高的木杆,上头飘着一面早已发白的旗。学校长年驻校的,也就校长一人。
  峰子在学校的自留地上找到了校长,校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜,在地里侍弄自己种的蔬菜。
  峰子轻轻地唤了一声:“校长。”
  校长回过头,眼镜差点儿就掉到了地上。他见了峰子,脸上的笑便浮了上来,说:“峰子回来了。”    
  “我是来向您报到的,我也来学校教书,以后我就是您的部下了。”  
  “你……”【C】校长什么话也说不出来,只是汪了泪,顾不上擦掉泥巴,就紧紧地握住峰子的手
  校长破例炒了一盘蛋,邀峰子喝一盅。校长一边喝酒一边说:“想你考上大学那年,学校里的娃儿就加了一倍,大家都把你当榜样呢。”
  峰子就想起往年的寒暑假,他一回家,总有东家西家的请他到家里吃饭教课,说是要自家的娃子学学他的样。
  可是,这一年暑假过去,也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的见了,还有人不相信地问:“峰子,你真回咱村里教书?”
  峰子就爽快地回答:“是!”
  到秋天开学了,报到的学生竞暴减到了往常的三分之一。校长和峰子都不明白:老师多了,学生怎么反倒少了?
  于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问,问来问去,都回答说:我家娃儿不念书了,过两年让他到外面打工去。
  峰子说:“孩子还小,怎就不让念了?”
  “念了书没用。”
  “怎没用?念了书可以考大学啊。”
  对方就不吭声了,任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门,【D】后边就传来轻轻的嘀咕:__________________
  这话刺得峰子的心一阵阵地疼。
  一年后,县教育局捎了信过来,说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章,他成了全县教师的榜样呢……(选文略有改动)
1、认真阅读小说,将峰子的主要活动补充完整。   
告别同学→____________→ 回到家里→____________→ 答乡亲疑问→____________→ 获得嘉奖
2、得知峰子决定回乡教书后【A】处父亲“愣了好一阵,叹了口气”表现了他____________和____________的复杂心理;【C】处校长“……只是汪了泪,……紧紧地握住峰子的手”则反映了他____________的心理。
3、【B】处画线句子属于环境描写,这里既反映了乡村____________的特点,又衬托了峰子____________的品质。
4、联系上下文,试写出【D】处“嘀咕”的话。
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5、峰子是一位有着“悲壮”,色彩的主人公,文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”,请各举一例并作简要点评。   
“悲”_______________________________________________   
“壮”_______________________________________________
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阅读理解。 生命的声音
  那是发生在一次煤矿透水事件中的故事。
  他被困在矿井下,四周一片漆黑。卧在一个几十米高的工作台上,两天两夜了,他的精神已经临近崩溃。
  他知道自己这一次是在劫难逃了。
  一个人孤零零地身处千米以下的矿井中,没有  (无法处理) 吃的,没有喝的,更没有一点声音,不说饿死,憋也会把人憋死。
  他听老矿工说过,以往煤矿透水事件中死亡的人,很少是饿死或窒息死亡,大都是精神崩溃,在救援队伍还未到来之前,先绝望死去。
  一般人是肉体死了,而后精神随之消失;而精神绝望的人,一般都是精神死去,而后肉体也随之死去。
  他就属于后者。他放弃了,与其这样孤孤单单地熬下去,这样在孤独中无望地等待,还不如早些死了,早些解脱。
  黑洞洞的煤坑里什么也没有,除了死亡的影子紧紧地跟随着他,咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外,什么也没有。这时,若有一点儿声音,哪怕是对他最恶毒的诅咒,不,即使是一双手打在他脸上发出的声音,也会让他欣喜若狂,从而从恍恍惚惚中醒来,重新振作起来。
  但没有,一点儿也没有,连一块坷垃滚动的声音都不再有。
  迷迷糊糊地,他感到光着的膀子上有点痒,下意识地用手去挠。同时,有一个声音响起,声音很小,若有若无,但在他耳中听来,却如巨雷一样惊天动地
  嗡——分明是蚊子的声音。
  他悚然一惊,忙坐起来,听着这天外之音,细细的,一波三折,时断时续。一会儿离他耳朵近了,很是清楚,如二胡的尾音;一会儿又远了,像梦的影子,让他努力侧着耳朵去寻。
  这大概也是一只饿极了的蚊子,已临近死亡的边缘。他暗暗地叹了一口气。
  当这只蚊子再一次落在他的脖子上时,他一动不动。他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。接着,是一只管子扎了进去,吸他的血。
  他如老僧入定一般,静静地躺在那里,一动不动。
  蚊子吸饱了,飞起来了,嗡嗡地唱着。真好听。它飞向哪儿,他的头就转向哪儿。一直到它飞累了,停了下来,他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看,可又怕惊吓了它。
  这一刻,他的心宁静极了。
  他知道,他还活着,他不孤单,也不感到黑暗,至少,这儿还有一个生命陪伴着他。虽然它那么小那么小,可此时,他们互相是对方的全部,包括希望,包括精神,也包括生命。 
  要活下去,他想,生命之间是相互关心的,尤其在患难中更是需要相濡以沫。他相信,外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己,他们绝不会坐视不管。
  他没有别的吃的,就将煤撮着一点一点往胃里咽。他听说过,有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。
  此后的五天,他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。
  第六天,一道亮光倾泻而下。他得救了。
  当他被救出时,耳边依然听到嗡嗡的唱歌声。
  他的眼睛被包着,看不见,但分明感觉到了蚊子飞走的姿势,矫健,优美,绝不拖泥带水。他想,生命是多么美好啊,正是在相互支撑相互扶持中,才显得丰富多彩而毫不孤单。【注释】①透水:指地下矿井或地下隧道等因地下水渗透过多而被淹,有时还导致矿井、隧道等塌方而堵塞通道。②入定:佛教徒的一种修行方法,闭着眼睛静坐,控制身心各种活动。
1.本文标题“生命的声音”有哪两层含义?
____________________________________________________ 
2.从落难到被救,矿工的心理发生了怎样的变化?请填补下面的变化过程(每空限2~4字),并简要说说引起整个心理变化的主要原因。
孤独绝望→悚然一惊→(    )→(     )→百感交集   
变化原因:____________________________________________________  
3.结合文章内容推断“相濡以沫”这个成语的意思,并探究文中矿工与蚊子是如何“相濡以沫”的?
____________________________________________________  
4.简析文中画线的句子的表达效果。
____________________________________________________  
5.本文向我们传达了一种怎样的人生态度?当身处顺境,过得平平安安的时候,我们又该持怎样的人生态度?
____________________________________________________  
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