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题目
题型:江苏期末题难度:来源:
泥土的声音
        ①我又听到了泥土的声音。
        ②匍匐在绿草茸茸的田埂上,我喃喃着,我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土,我凝视着,几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息,我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。我合掌,侧耳良久,然后我张开掌,泥土又顺着手心落下,那一捧泥土又漫开去。一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。人,似乎无端地就舒坦起来。
        ③我抬头仰望着碧蓝的天空,此时,天空一尘不染。而遥远处山峦逶逶迤迤,像一幅写意画,线条像被水墨泼着,渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿,近处的稻穗已是摇摇曳曳。满眼的青和橙绿,这是多年已没有过的哦,我的心兀然就战栗起来。然后,头又俯下去,我几乎是贴在茸茸的草地上,我被无边无垠的橙绿湮没了。我又听到泥土细细的声音,那声音轻轻的,那么幽悠,那样静穆,那般叫人无法言说,只有用心匍匐在土地上才能听到。
       ④稻穗抽出来了,趋于成熟。我坐起来,我看着西天边那轮爽朗的落日。我抚摸着已有些蕊花的稻穗和叶子,我摇了一下,便搅动了一团幽香,青青的,泛泛的。我狂躁不安的心此时完全安顿下来,久居都市被尘嚣侵扰的心灵,陡地就回归到宁静中,虚空的心被眼前的景象充盈着。
        ⑤在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来,他们在不远处停下。我听到他们的对话,他们说,要晒田了,稻要熟了。他们用锄头就给田埂开了一个缺口。我听见他们用脚还在泥土上跺了跺。他们的裤管高高卷起来,然后拄着锄头在絮说着,他们的对话简洁,交谈中有爽朗的和憨厚的笑,我虽然没有听见他们说什么,但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关,我晓得他们多半说着他们眼前的庄稼。 
       ⑥这是我儿时曾有的记忆。这幅景象越发让我感动,我眼里几乎噙着泪水,这记忆使我于艰难苦涩时嚼之如饴。我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开,跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光泽。牛,是弓着的;犁也是弓着的;庄稼人也是弓着的。我明白,庄稼人只有当他们的脚踩在泥土上时才会弯下他们的腰。他们不仅仅是对土地接触,而且是在亲近生命。父亲就对我说,种庄稼的,只有双脚踩在泥土里,心才会踏实。我想,他们才是伟大的哲学家。苦么?苦;累么?累。但父亲即使在两腿沾满泥土时,只要枕着田埂,他就能心安地睡起来。父亲说是泥土给了他生命。
       ⑦太阳快西沉了,大叔又用脚在泥土上跺了跺,然后扛着锄头走了。此时,夕阳的余晖与天与地合起来。我再次匍匐在土地上,我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声,那是泥土在发酵,那是庄稼在抽节,那声音让人心颤,它让人虚空的心充盈起来。 
       ⑧人,狂躁不安时抑或怨忧难解时,你去亲近土地,聆听泥土的声音吧。那声音像天籁之音,它使人宁静,使你的心空一尘不染。我又一次趴在田埂上,双手捧着一掬泥土,然后张开掌,泥土顺着手心落下,又浸洇开去。我又听到泥土的呢喃声。 (出处:网摘 作者:樵夫)
1.本文是以什么为线索来组织材料的?
     答:                                                                                                                                                
2.作者在第三段说“我的心兀然就战栗起来”,第四段又说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来”,你认为作者为何会有这两种不同的感受?
     答:                                                                                                                                                
                                                                                                                                                           
 
3.文章一连四次写到“我”匍匐在土地上,五次写到“我”听到了泥土的声音。作者这样写,表达一种什么样的思想感情?
     答:                                                                                                                                                 
                                                                                                                                                             
 
4.本文在内容、结构、语言和写法等方面都具有突出的特色,请你就其中的某一方面举例分析。
      答:__________________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________________________
5.作家韩少功在《土地》一文中曾说:“总有一天,人们终究会明白绿遍天涯的大地乃是我们的生命之源,比任何东西都重要得多。”读完本文后,结合你对土地的认识,就你感触最深的一点,谈谈自己的感受或体会。
     答:                                                                                                                                                
                                                                                                                                                            
答案
1.结合全文内容及写作思路,可知线索为作者对土地的感情,若答“听到泥土的声音”或“泥土的声音”也算对。
2.第三段写“我”仰望,“我”远眺,“满眼的青和橙绿,这是多年已没有过的”,土地所呈现的无限生机给“我”的心灵带来极大的触动,所以“战栗”;第四段中,当“我”抚摸着稻穗和叶子,嗅着稻子所散发的幽香,看到土地所孕育出的一片希望时,内心感到惬意和满足,心情自然安顿下来。
3.这表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。
4.内容:作者多次写倾听泥土的声音,反复咏叹,层层递进,感情逐步深入。结构:首尾照应,脉络清晰,结构谨严。
     语言:富有感情,隽永深刻,耐人寻味。写法:联想想象,虚实结合,反复咏叹,借景抒情,直抒胸臆。
      (答案意思对即可)
5.“略”
核心考点
试题【泥土的声音        ①我又听到了泥土的声音。         ②匍匐在绿草茸茸的田埂上,我喃喃着,我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土,我凝视着】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
       记得有一天早晨,我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多,我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我,可我那时除了母亲外,不愿意让别人吻我。那时候,莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我。在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。
      “爱是什么?”我问。
       莎莉文老师把我搂得更紧了,用手指着我的心说:“爱在这里。”
       我第一次感到了心脏的跳动,但对老师的话和动作依然迷惑不解,因为当时除了能触摸到的东西外,我几乎什么都不懂。
       我闻了闻她手里的紫罗兰,一半儿用文字,一半儿用手势问道:“爱就是花的香味吗?”
     “不是。”莎莉文老师说。
       我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。
      “爱是不是大阳?”我指着阳光射来的方向问,“是太阳吗?”
       当时在我看来,世界上没有比太阳更好的东西了,它的热力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头,我真是又困惑又失望,觉得很奇怪,为什么老师不能告诉我,什么是爱呢?
        一两天过后,我正用线把大小不同的珠子串起来,按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错,莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后,我发现有一大段串错了,于是,我用心想着,到底应该怎样才能把这些珠子串好。莎莉文老师碰碰我的额头,使劲地拼写出了“想”这个字。
       这时,我突然明白了,这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。
       我静静地在那里坐了许久,不是在想珠子的排列方式,而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。那天,乌云密布,间或有阵阵的细雨,突然间太阳突破云层,发出耀眼的光芒。
       我又问老师:“爱是不是太阳?” 
      “爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑不解,于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说:“你摸不到云彩,但你能感觉到雨水。你也知道,在经过一天酷热日晒之后,要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!爱也是摸不着的,但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱,你就不快活,也不想玩了。”
       刹那间,我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。

(作者:海伦·凯勒,节选自《假如给我三天光明》)

1.用简明的语言概括这段文字的主要内容。
     答:                                                                                                                
2.请阅读课文,根据海伦·凯勒对爱的理解给“爱”下一个定义。
     答:                                                                                                                                   
3.结合语段,简要谈谈莎莉文小姐的教育特点和形象特征。
     答:                                                                                                                                              
4.你一定特别欣赏文中莎莉文老师对海伦的教育方式,其实在我们的身边就不乏这样的老师,请你举一你自己的老师在教育教学中使你豁然开朗的例子。
     答:                                                                                                                                                
                                                                                                                                                            
 
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阅读《谈生命》(节选),完成下列各题。
       我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。生命像东流的一江春水。他聚集起许多细流,合成一般有力的洪涛,向海奔注,一路上他享受着他所遭遇的一切;有时候他遇到峭岩前阻,他愤激地奔腾了起来,直到冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里,有时候他经过细细的平沙,看见了夹岸的红艳的桃花,他快乐而又羞怯地度过这一段浪漫的行程,这时他只想憩息,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走……终于有一天,他远远地望见大海,啊!他已到了行程的终结,大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入她的怀里。他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从海上蓬蓬的雨点中升起,飞向西来,再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。
        然而我不敢说来生,也不敢信来生
        生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳出来。他遇着骄奢的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏唱歌;他长到最茂盛的中年,他伸展出他如盖的浓荫,来荫庇树下的幽花芳草;他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功的宁静和怡悦!终于有一天,他无力地在空中旋舞,在根下***,大地庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地落在她的怀里。他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从地下的果仁中,破裂了出来。又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱。
        然而我不敢说来生,也不敢信来生。
        宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一叶,大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽? (作者:冰心,摘自《青年文摘》)
1.作者虽然说“我不敢说生命是什么”,但事实上已经作出回答。作者认为生命是什么?请结合全文回答。
     答:                                                                                                                                                  
                                                                                                                                                             

2.“我不敢说来生,也不敢信来生”这句话在文中的含意是什么?
      答:                                                                                                                                                 
3.文章结尾说:“在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中也要感谢生命。”为什么在快乐和痛苦中都要感谢生命?
     答:                                                                                                                                                 
                                                                                                                                                             

4.下列对本文的理解不正确的一项是[     ]
      A.作者认为生命像东流的一江春水。又像一棵小树,意在展示生命前进和成长的过程。
      B. “我不敢说未来,也不敢信来生”,这句话反复出现,意在强调,人根本没有来生。
      C.第二段末句连续使用四个“再”字,重现了“一江春水”拼搏不止的形象,展示了生生不息的生命力。
      D.本文的写作意图是:阐述生命的内涵,并指出应该如何对待生命。
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淡 竹
苏沧桑
     (1)初秋,我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。
     (2)他是竹——植物中的另类。
     (3)A他看上去清瘦且憔悴,相对于百草原其他植物,像一个混得不太好的中年人。
     (4)稻子,正是扬花灌浆的妙龄,名牌大学新生般踌躇满志。
     (5)银杏终于褪去一身浓艳,和蓝天的高洁媲美。
     (6)松树很满足,即使干瘪的果子永远得不到更饱满的收获。
     (7)兰花三七,极像熏衣草,却更美,所有的花都虔诚地朝往一个方向,像被一种崇高使命蛊惑;据说气味能抵挡蛇对游人的侵袭。
    (8)被践踏的草,总是第一时间奋力挺直腰杆,挂着最底层最灿烂的笑。
    (9)B贪婪的蔓,不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上,一边噬血,一边甜言蜜语……
    (10)几乎所有的植物,都攒足劲儿,在喊——我要生存!我要开花!我要结果!
    (11)他是竹,是植物中的另类。其实,名利,金钱,权势,如同阳光雨露的垂爱,蜜蜂花蝶的青睐,他不是不想要,可是,要弯下腰,要费心机——要将每一条根都变成利爪,抓住土壤,变成屈曲盘桓的藤萝,向百鸟献媚,与昆虫讲和,向风霜妥协,对强加在身上的种种不公委曲求全,才能安生立命,才有飞黄腾达的可能。可是,他的节生来就是直的,他不能弯腰。他的心生来就是空的,他不愿费尽心机。
     (12)真是空的吗?不,那一节节空里,早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的一些坚持,有人生一世草木一秋的豁达智慧,有对土地的感恩,有和另一颗竹的爱,与笋的亲,与周围无数青光绿影的好友促膝长谈,开怀畅饮,在鸟儿偶尔驻足的呢喃,有清风明月的和唱……笑忘功名利禄,荒芜繁杂,每一秒时光都格外静谧而美好。
      (13)那一节节空缺里,是永远的满盈。
      (14)更让我惊异的,他不仅直,空,而且淡。
      (15)他是“淡竹”——全球原始淡竹林最大群落中的一员.从外表到骨子,都是竹子中的最淡的颜色——淡紫,淡红,淡褐,淡绿,淡泊。所以,他与世无争到看淡生死。
      (16)他可以很入世.生可以防风,成萌,美化环境;可以做篾,成为最土最实用的晒竿,瓜架,凉席,竹桌、竹椅、竹蓝。
      (17)他也可以很出世。他是箫与笛的前世,不死的魂魄随天籁之音往来天地之间,优雅散淡而隽永。
      (18)当然,这并不表示他逆来颀受,他会和压在头顶上的积雪抗争,他不允许荒草占领脚下的领地,他摇曳着枝竿向毒蛇示威,他告诉所有的竹要独善其身,兼爱天下。 
      (19)他是李白,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。
      (20)他是苏轼,“宁可食无肉,不可居无竹”。
      (21)他是疯疯颠颠的释道济公,“数枝淡竹翠生光,一点无尘自有香”。
      (22)他是我们身边那些还坚守着什么的人。他们懂得,浓墨重彩是一辈子,云淡风清也是一辈子;奴颜婢膝是一辈子,坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者, 等于选择了物质上的清瘦,心灵的丰衣足食。
     (23)于是,这些自由快乐的心灵,站在一个孤寂的阵营里,成为人世间越来越弥足珍贵的另类,风雨过处,仰天长笑。   (选自百花文艺出版社2010年版《散文2009精选集》有删节)
1.第(12)段说淡竹其实不空,淡竹“不空”具体表现在哪些方面?
                                                                                                                                                           
2.作者说淡竹就是李白,请阅读第(11)段,概括出淡竹“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”品质的内容。
                                                                                                                                                             
                                                                                                                                                             

3.文题《淡竹》,文章前部分却用了大量文字写其它植物,有何作用?
                                                                                                                                                            
4.本文语言优美,请从文中画线的A、B两面三刀处中,任选一处,从修辞方法的角度分析其表达效果。
                                                                                                                                                              
                                                                                                                                                              
                                                                                                                                                              
题型:广东省中考真题难度:| 查看答案

感谢自卑
(文/雪小禅)

       我曾经是个很自卑的人,即使到现在,我觉得很多地方不如别人。
       我长到10岁才从外婆家被接到城里上学。插班之后,我变成了一个沉默寡言的人。那时候,我去山坡上玩,去摘山里的果子,和周围的小伙伴们打雪仗,没人当我是个女孩子,我玩得野性而自由,但回到城里之后,我的衣服和鞋子让他们笑话……自卑的情绪绵延开来。我不再和别人交流,不再说话,成绩不断地下降,我只盼望快点离开学校,快点离开这个让我感觉到自卑的地方。  
       后来我勉强考上一个三流中学。那时,我仍然自卑,那个中学有好多官宦子弟和有钱人家的孩子,他们整天在说自己吃的什么牌子的外国巧克力,穿的什么牌子的衣服,而我仍然寡言,我每天发呆,不知道日子如何结束,于是在本子上写写画画,看看天,数数蚂蚁。 
     后来的一天,我写的日记被老师发现了,我画的插图让美术老师看到了。  
       老师读了我写的日记,那是一段关于冬天的描写,我在书上看到一句写冬天的诗,于是用上了,“墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,为有暗香来。”这于一个12岁的少年来说,是很重要的引用。老师的无意夸奖让我很温暖,美术老师让我给班里的板报画插图,虽然我仍然寡言,但我意识到,我,原来是一个重要的角色。  
       之后,我开始学习,开始努力,我从班里的第四十多名到前三名,然后进入年级的前三名,这个三流的中学,每年考入一中的人不会超过5个人,那年中考,我们学校上一中分数最高的人,是我。  
       在升入重点一中后,我仍然是自卑的。  
       全市最好的学生都在这里,第一次摸底考试,班里55名学生,我排第五十位,虽然在初中时我的成绩是最好的,可我所在的中学是全市最差的,我哭了。一个人躲在一中院子里的合欢树下哭着。
       我来自最差的中学,我英语口语的发音那么蹩脚,我的一切都那么落伍,那些从重点中学里考上来的学生分成一派,根本看不起我们这些三流学校出来的人,她们常常说她们学校的实验室图书馆,对于我而言,那些实验室图书馆根本没有过。但我想,我们现在都是在一个学校!  
       我还是寡言,仍然不多说话,别人都睡后,我打开手电筒学习,我比别人早起一个小时来到黑乎乎的教室,因为还没有到供电时间,于是,我点上蜡烛学习。到期末的时候,我的成绩是班里最好的。可我仍然自卑,觉得好多地方不如别人,我依然沉默,把太多时间交给了书,整个高中时期,我读完了图书馆里所有的世界名著,在高二下半年,拿起了笔写了一篇青涩的小说,两个月之后,我接到了用稿通知,我不相信自己的文字变成了铅字,我告诉了自己的同桌,她怀疑地看着我说,真的吗?不会吧?为了让她们相信,我努力地写,不停地投稿,当样报不停寄来的时候,我仍然保持沉默,我想,这些就是最大的力量,何必用语言?  
       上了大学,我仍然自卑。觉得好多地方不如别人。那天,我看到了对邓亚萍的访问,她说:“我不如别人,我自卑,所以,我不停地努力,当年从郑州到国家队的时候,没有一个人肯定我,他们全说一米五的我打球不会打到如何,为了证明给他们看,我快发了疯,每天都比别人刻苦,我知道我的个子不如别人,别人允许有失败的机会,我没有,我只能赢,所以我打球凶狠,那是逼出来的。后来我成功了,别人又说我没有大脑,只会打球,于是我发疯地学习,英语从不认识字母到熟练地和外国人对话,我不比别人聪明,我还自卑,但一旦设定了目标,绝不轻易放弃!什么都不用解释,用胜利说明一切!”   
       我一阵哽咽,多少年来,我不也是如此?  
       感谢我的自卑,它让我越挫越勇,让我永远觉得不如别人,让我不敢停步,让我在人生的路上,一路坚强!(选自《成长读本》第10期,有删改)
1、自卑的本义为:自己看不起自己,觉得处处不如别人。而作者却以“感谢自卑”为题,这有什么作用?
                                                                                                                                                             
                                                                                                                                                             

2、文中多次写到“我”的沉默,下面分析正确的一项是

[     ]

A、“我变成一个沉默寡言的人”说明当时“我”年纪太小,不善言辞,缺乏与同学沟通和交往的能力。 
B、“而我依然寡言,每天发呆”再次强调自己的沉默,表现“我”对同学们谈论的话题不屑一顾,我行我素。 
C、“我依然沉默,把太多时间交给了书”表明“我”尽管成绩不错,但仍需要刻苦学习,为后文写“我”的自信和成功作了铺垫。 
D、“当样报不停寄来的时候,我仍然保持沉默”反复渲染沉默,是为了更好表现“我”无需解释,用胜利说明一切的心理。
3、阅读全文,品析下面的语句。
    (1)体会“自卑的情绪绵延开来。”一句中划线词的表达效果。
                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                        

    (2)从“虽然我仍然寡言,但我意识到,我,原来是一个重要的角色。”一句中,你读懂了什么?
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                         

4、本文在表达方式运用上有什么特点?请结合文章内容简要分析。
                                                                                                                                                         
5、研读选文最后一段,说说你获得了怎样的人生感悟?在你成长的历程里,你想要感谢什么?请联系实际,阐述你的理由。
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                          
题型:广西自治区中考真题难度:| 查看答案
阅读王鼎钧《那树》(有删改),完成1—6题。
       ①那棵树立在那条路边上已经很久很久了。认识那棵树的人都说,有一年,台风连吹两天两夜,附近的树全被吹断,房屋也倒坍了不少,只有那棵树屹立不动,而且据说,连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信。据说,当这一带还没有建造新公寓之前,陆上台风紧急警报声中,总有人到树干上旋涡形的洞里插一炷香呢。
       ②那的确是一株坚固的大树,几丈以外的泥土下,还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人,会像猎犬一样奔到树下,吸一口浓阴,仰脸看千掌千指托住阳光,看指缝间漏下来的碎汞。
       ③于是鸟来了,鸟叫的时候,几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。
       ④于是情侣止步,夜晚,树下有更黑的黑暗;于是那树,那沉默的树,暗中伸展它的根,加大它所能荫庇的土地。
       ⑤但是,这世界上还有别的东西,柏油路、高压线、公寓楼房……那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围,连根须都被压路机碾进灰色之下,但树顶仍在雨后滴翠,有新的建筑物衬托,绿得更深沉。
       ⑥不久,计程车像饥蝗拥来。在车轮扬起的滚滚黄尘里,在一片焦躁恼怒的喇叭声里,那一片清阴不再有用处。公共汽车站搬了,水果摊搬了,幼稚园也搬了。只有那树屹立不动,连一片叶也不落下。那一蓬蓬叶子照旧绿,绿得很。
       ⑦啊,啊,树是没有脚的。树是世袭的土著,是春泥的效死者。树离根,根离土,树即毁灭。
       ⑧这天,一个喝醉了的驾驶者,以六十英里的速度,对准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了,电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时***了一声。这次屠***安排在深夜进行,为了不影响马路上的交通。夜很静,像树的祖先时代,星临万户,天象庄严。
       ⑨尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨,行人只见地上有碎叶,叶上每一平方厘米仍绿着。缓缓的,清道妇一路挥帚出现,扫到树根,她们围着年轮站定。一个说,昨天早晨,她扫过这条街,树仍在,住在树干里的蚂蚁大搬家,由树根到马路对面,流成一条细细的黑河。她用作证的语气说,她从没有见过那么多蚂蚁,那一定是一个蚂蚁国。她甚至说,有几个蚂蚁像苍蝇一般大。她一面说,一面用扫帚划出大移民的路线,汽车的轮胎几次将队伍切成数段,但秩序毫不紊乱。老树是通灵的,它预知被伐,将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民族,决定远征,一如当初它们远征而来。每一个黑斗士在离巢后,先在树干上绕行一周,表示了依依不舍。这是那个乡下来的清道妇说的。这就是落幕了,它们来参加树的葬礼。
       ⑩两星期后,根也被挖走了,为了割下这颗生满虬须的大头颅,刽子手贴近它做了个陷阱,切断所有的动脉静脉。时间仍然是在夜间,这一夜无星无月,黑得像一块仙草冰。他们带利斧和美制的十字镐来,带工作灯来,人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上、在公寓二楼的窗帘上,跳跃奔腾如巨无霸。……不过这一切都过去了。现在,日月光华,周道如砥,已无人知道有过这么一棵树,更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
1、下列词语中,加横线字读音全部正确的一项是

[     ]

A、倒(tān)       周道如(dǐ) 
B、须(zhá)       毫不乱(wěn)
C、骨(luǒ)       举挥斧(gǎo) 
D、序(zhì)       子手(kuài)
2、从选文①—④段看,“那树”为人类作了哪些贡献?
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3、选文第⑤段中“那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围,连根须都被压路机碾进灰色之下, 但树顶仍在雨后滴翠,有新的建筑物衬托,绿得更深沉。”一句表现了“那树”怎样的品质?
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4、选文对伐木工人挖走树根的描写耐人寻味,请赏析第⑩段中的划线句。
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5、对选文理解有误的一项是

[     ]

A、作者主要以第三人称进行叙述,但有几处是引用他人的话,这些引用的传说起到了丰富文章内容、深化主题的作用。 
B、第⑧段中“夜很静,像树的祖先时代,星临万户,天象庄严”一语渲染了树被伐倒之时庄严、悲壮的气氛。 
C、选文以议论结尾,旗帜鲜明地表达了作者的观点:人类文明的发展不应以牺牲环境为代价。
D、选文运用拟人手法,赋予“那树”真实的性灵,给人以沉重的悲剧感。
6、根据市政规划,你家附近将要修建一个文化宫,以丰富市民生活,一棵百年古树将面临被屠戮的命运。为了让“那树”的悲剧不再上演,你将如何说服市政规划局局长,请写下你要说的话。
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题型:四川省中考真题难度:| 查看答案
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