题目
题型：同步题难度：来源：
稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。
女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的？她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。
我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子！妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢？她的手不交给妈妈还能够交给谁呢？妈妈生来就是要牵着孩子走路的。
可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子？跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？
1、题目“牵手”有什么的含义？请结合全文简要说说你的理解。
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2、文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括出来，并说说这些细节描写有什么作用？
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3、请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。
（1）妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。
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（2）给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。
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4、试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。
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5、请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开”这句话相照应的一个句子。
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答案
2、（1）很小时是拉（纂）着母亲的食指；
（2）稍大时用胳膊勾住母亲的小臂；
（3）十三四岁还把母亲的手攥在自己的手心。作用：写出了女儿在母亲的牵手中长大了但仍然爱恋信任母亲。（意对即可）
3、（1）爱女儿，扶助女儿是做母亲的天职；而女儿对母亲的信任和依赖是永远不变的。
（2）女儿对母亲有无比的信任。（意对即可）
4、表达了一位母亲对女儿无尽的爱，愿为女儿付出一切，希望女儿永远爱恋和信任母亲。（意对即可）
5、“可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子？”或“到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿”？
核心考点
试题【 女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着】；主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐***的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
1．用一句话概括选段的内容：______________________________________。
2．联系上下文看，“我”反对弟弟放风筝的原因是什么？哪些词语最能体现出“我”的反对态度？反对弟弟放风筝的原因：_____________________。体现我反对态度的词语：_______________________。
3．“我当然得到全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里”句中的“傲然”和“绝望”删去好不好？为什么？
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4．第二段中说“然而我的惩罚终于轮到了”，“我的惩罚”指的是什么？
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5．文中写道：“留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。”请你发挥合理的想像，结合小兄弟的性格特点，续写一段小兄弟在屋里的情景（不少于50字）。
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雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1、选文第一段描写春风，作者先后从________、________、_________、_________四个角度写出了春风和煦、轻柔的特点。
2、划线句使用了什么修辞手法？写出了春雨什么特点？
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3、作者通过侧面描写写出了春雨润物的意境，请找出相关的句子。
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4、选文表达了作者怎样的思想感情？
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我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1、文章第一段列举了哪些自然现象？请概括回答。
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2、作者为什么“头涔涔而泪潸潸了”？
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3、用简要的语言归纳第三段的大意。
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4、请简析最后一段的作用。
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5、仿写。把下面的句子补充完整，使它构成排比句。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；______________；_____________。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂（ ）在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直（ ）向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍（ ）出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以（ ）到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1、在括号内填出恰当的动词。
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2、请用“
题型：”把这段文字分作两个层次并用横线划出这段文字的中心句。
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3、有人评价说，鲁迅先生对百草园的描写是“形声色味俱全，春夏秋景皆备”，比如“碧绿的菜畦”就写的是春景。你能从本段中摘录出最能体现鲁迅先生写夏景和秋景的词句吗？
写夏景的词句_____________________，写秋景的词句_____________________。
4、文中加粗的句子体现了儿童什么样的天性？
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3、有人评价说，鲁迅先生对百草园的描写是“形声色味俱全，春夏秋景皆备”，比如“碧绿的菜畦”就写的是春景。你能从本段中摘录出最能体现鲁迅先生写夏景和秋景的词句吗？
写夏景的词句_____________________，写秋景的词句_____________________。
4、文中加粗的句子体现了儿童什么样的天性？
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②有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。 他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。 我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼、论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
③然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神虐***的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块很重很重地堕下去了。
1、“我的惩罚”指的是什么？
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2、“对于精神的虐***的这一幕”指什么事？
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3、“我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了”此句用了什么修辞方法，其表达作用是什么？
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4、你是如何理解“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”这一句话的？
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