题目
题型：期中题难度：来源：
②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。
③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一起的。
④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。
⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。
⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
⑦望着这一棵树，我微笑着。
1．在第①段，作者描写了”一棵充满了奇迹的树“。
（1）作者看到了什么奇异的景象（不超过10个字）？
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（2）联系全文看，作者为什么称这是奇迹（不超过10个字）？
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2．在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？
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3．阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。
文章的这部分运用了的__________修辞方法和__________的写法，表达了对枯树和柔藤__________的生命现象的赞美。
4．文章在结尾说”望着这一棵树，我微笑着“，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？
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答案
（2）枯枝与牵牛花（柔藤）复活。
2．枯树把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上枯树头顶，结果它们复活了，和谐、美丽地生活在一起。
3．拟人 对比 相互依存、互相帮助
4．人生只有彼此信赖、宽容、帮助、合作，才能超越自我，忘分实现生命的价值。
（意对即可）
核心考点
试题【阅读文段，回答问题。枯枝与鲜花 ①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？ 】；主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
孝心无价
（毕淑敏）
我也不喜欢父母病重在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下”孝“的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
可惜人们忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
父母走了，带着对我们深深的挂念；父母走了，留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可弥补，有些东西永无弥补……
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个满分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……
但在”孝“的天平上，它们等值。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你们父母健在的光阴。
1．朗读本文的感情基调是（ ）
A．欢愉、沉郁的
B．欢愉、深沉的
C．悲凉、沉郁的
D．悲凉、深沉的
2．根据下面各句的意思，从文中找出相应的词语填写在句后括号中。
（1）时间白白地过去，事情没有进展。（ ）
（2）不可想像，不能理解。（ ）
（3）形容五彩缤纷、十分华丽的形象。（ ）
3．请从文中找出孝敬母亲的“我”截然相反的两种人，并各用一个偏正短语加以表达。
（1）___________________________________________
（2）___________________________________________
4．文中作者呼吁要赶快为父母尽孝心，其理由是：
（1）___________________________________________
（2）___________________________________________
（3）___________________________________________
（4）___________________________________________
5．本文能揭示“但在‘孝’的天平上，它们等值”这句话含义的一个短语是___________________________________________。
6．（1）从文章的标题看，“孝心无价”提示了___________________________________________。
（2）从文章反映的生活内容看，本文反映的是___________________________________________。
（3）从文章的表达方式看，本文以______________为主。
7．文中作者说“一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？”你同意这种说法吗？请谈谈你的看法。
___________________________________________
穿过阴沉沉的云层，柳絮般的雪花被朔风裹挟着，纷纷扬扬地落下来。漫天是飞舞的雪花，遍地是晶莹的积雪。这时，倘若你有兴趣出去走几步，那么你的头上、肩上准能披上一块绣满了雪花的洁白纱巾，你的眼前会自然地涌现“忽如一夜春风来，___________________”的银装素裹的美景。一股赞美之情会油然而生，真美啊，雪花！
雪花是那样的洁白，她是白的精灵！她是纯洁的，容不得半点肮脏的东西。人们常用“琼花碎玉，冰肌玉骨”来形容她的纯和美，这可一点也不过分。
自然，和那雍容的牡丹，清雅的水仙，火红的石榴花相比，雪花的美自然是微不足道的，但是雪花却有自己的风格。她做出了贡献，从不居功，从不炫耀，她从高空中落下来，便尽全部力量去***死病菌害虫，悄悄地充当庄稼的“卫士”，太阳升起后，她又无声地融化了，渗进了土地，滋润着花草树木，哺育着庄稼的幼苗，催促着春姑娘的到来。
雪花是纯洁的、朴实的，又是竖毅的、无私的。
当第一片雪花落在地上时，她马上就融化了，但紧接着第二片，第三片——一片接着一片，前赴后继，大地终于被雪花的毅力折服了。一片雪花的厚度只能用微米计算，那么一寸积雪该包含多少雪花呢？算出来恐怕是个惊人的数目，正因为难以计算的雪花不断降落下来，才装扮出一个银色的新世界。
雪花，你是美丽的花，你是品质高尚的花。纯洁、朴实、坚毅、无私，是雪花的品质，也是中国人民的品质啊！当赞美雪花的时候，我自然想起了我们伟大的人民，创造了祖国文明的人民比雪花更美、更高尚。
1、解释下面的词在文中的意思。
（1）银装素裹：______________________________
（2）前赴后继：______________________________
2、第四段文字运用的表达方式是___________，该段在结构上所起的作用是____________。
3、第三段中划线词“悄悄”与“无声”，如果分别改为“勇敢”与“迅速”，好不好？为什么？
_______________________________________________
4、第一段横线上应填“________________”请你再写出与雪有关的两句诗句。
_______________________________________________
5、本文采用的_____________写作手法，借来抒发_____________的情感。
6、请你为本文拟个标题，并简要说明理由。
_______________________________________________
7、仿造雍容的牡丹，清雅的水仙，火红的石榴花，再接写两句。
_______________________________________________
伤害 |
| 阅读文段，回答问题。 |
可爱的家乡——大理 |
| 我的家乡大理是一个可爱的地方。这里物产丰富，山水秀丽，不仅在云南省有名，而且在全中国甚至全世界都很有名。 大理的物产十分丰富。苍山上有数不清的林木；洱（ěr）海里有各种各样的鱼虾；坎子里良田千顷，盛产粮食、蔬菜和各种瓜果。家乡的特产大理石更是驰名中外。大理石用途很广。可以做基石，铺地面，贴墙壁；可以制成花瓶、屏风和各种精美的观赏品；还可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等。大理石制品十分漂亮。白的如玉，洁净元无瑕；彩的如霞，色泽斑斓；墨绿的、赭（zhě）黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。 大理的风景十分优美。苍山十九峰，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清澈，山花争艳，森林郁郁葱葱，峦崖千姿百态，吸引着无数的中外游客去攀登，去观赏。三百里洱海波光浩荡，蔚蓝的水衬着洁白的帆，如诗如画。夜晚，明月东升，光照洱海，海面上波光闪烁，仿佛游龙的银鳞；近岸处渔火点点，笑语声声，真让人辨不清是在人间还是在仙境！ 家乡大理如此富饶美丽，我爱我的家乡一一大理。 1．填空。 （1）大理在我国的_______省，大理的特点是_______。 （2）文章主要是从_______和_______两方面来介绍家乡大理的。 2．写出下列词语的意思。 （1）驰名中外：___________________________________ （2）洁净无暇：___________________________________ 3．摘抄具体描写大理石制品十分漂亮的语句。 __________________________________________________ 4．简要回答问题。 （1）文章是从哪几方面介绍大理石的？ __________________________________________________ （2）文章描写大理的风景优美，主要抓住了哪两处有代表性的景物？ __________________________________________________ |
| 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须____（a走 b跑 c跳 d穿）过铁道，须跳下去又爬上去，父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他带着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他要穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手____（a抓 b揪 c攀 d握）着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上，于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1．在文中两个空缺处选词填空（只填序号）。 _______________________________________________________________________ 2．找出具体描绘父亲“要爬上那边月台，就不容易了”的语句，这样描写的作用是什么？ _______________________________________________________________________ 3．文中写父亲和“我”的对话，这些对话有什么特点？ _______________________________________________________________________ 4．文中两次写“我”流泪，分别表达了“我”当时怎样的心境？ _______________________________________________________________________ 5．谈完《背影》一文，你最想对你的父亲说些什么呢？请写出你想说的话（50字左右）。 ____________________________________________________________________________ |